培优补差工作总结最新.pdfVIP

培优补差工作总结最新 培优补差工作总结最新 1 本学期我初次担任四年级科学的教学，一学期以来，在学校领导、老师们的关 心和支持下，我在培优补差工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施 落实培优补差的内容，使学生能较好的得到发展。通过内化教育，学生的学习动 机、学习积极性大大地被调动起来。现阶段不管是优等生还是待进生，都能明确自 己的学习目的。学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要 学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小小的成功，学生的自信 心、意志力都得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下： 一、教学观念积极转化，家长热心配合 在工作过程中，教师的观念能积极转化，由以前看分数、注重优生的辅导、对 潜能生耐心不足、“恨铁不成钢”的心态转变为能正确看待每一个学生，以培养学 生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析，群体分析，确立发展 目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点与缺点、新的生长点，积极 对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价。家长能热心配合，使得每 一位学生能安心于课堂的学习，把潜能生的厌学情绪抑制在最低点上。 二、充分发挥学生相互教育、自我教育的作用 摸清学生相关准备知识、基础、能力，把起点放在学生努力一下就可以达到的 水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际，确定能达到的实际进 度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层 次，分层推进。精心设计每一节课，力争做到精讲精练。及时发现学生存在的问 题，及时矫正及调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效率。 三、在班级里设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标 在班级里努力营造一个良好的学习氛围，把问题交给学生去独立解决，老师起 指导作用。依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难， 逐层推进。 四、培优补差具体措施 1、培优重在拔尖，补差重在提高。 2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。 3、发挥优生的优势，班级选好科代表，小组长，分工负责，组长负责组内同 学的作业完成情况及上、下课的具体表现。 4、对于待进生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己 的分析推理能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 6、优生鼓励他们多做创新的事情。 在本学期的时间里，还是存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗 糙，还有待改进。但我相信自己只要有辛勤的付出、学校的支持、家长的配合，我 的培优补差工作一定能越做越好。 培优补差工作总结最新2 一学期以来，在学校领导的关心和支持下，我在培优补差工作过程中，能根 据实际情况，有步骤、有措施地实施落实，使学生能较好的得到发展。 通过内化教育，学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，不管是优等 生或是差生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己;学习风气较 以前有明显的变化，以前是要我学，现在是我要学。通过不断的加强训练，学 生的自信心，意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下： 1、在班级里进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标。在班 级里努力营造一个良好的学习氛围，改变老师加练，强制练习的陋习，把任务交给 学生去独立完成，老师起指导作用。其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别 有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。 2、实行低、小、多、快的教法改革，充分发挥学生相互教育，自我教育的 作用。摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努 力一下就可以达到的水平上，使新旧技能产生联结，形成网络。根据学生实际，确 定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原 则分解成合理的层次，分层推进。在实际教学中，根据本学生实际精心设计每一节 课，力争做到精讲精练。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时纠正及调节教 学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积增加身体练习。 在培优补差的过程中，我采取了这样一些措施： 1、培优重在拔尖，补差重在提高。 2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生挑战自我，让差生完成任务。 3、课外辅导，利用每天课余时间，组织学生加以辅导训练。 4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生