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配班个人计划 【精选】配班个人计划三篇 配班个人计划 篇1 伴随新学期孩子们的入园，我的幼儿教师工作也伴随着开始了！根据中班幼儿 的年龄特点和实际情况，我制定了以下班级计划，以进一步提高幼儿一日活动的能 力，更好的培养其良好的生活、卫生和学习习惯，促进幼儿全面素质的发展。 一、本职工作： 我会在周老师的指导下认真做好班级及每周安排组织的教育活动，认真完成各 类表册的填写，在幼儿园日常活动中做好观察记录，与周老师一起为幼儿园创设良 好的班级环境，在工作中及时发现自己的不足并及时反思，不断总结教学经验，团 结一致，齐心协力认真的做好班级全面工作。 二、班级情况： 本学期我班幼儿48名，从假期的观察看，他们比小班的孩子都明显的懂事 了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有了初 步的责任感。绘画能也提高了许多，能按自己意愿画画了，会根据音乐节奏打击乐 器了，能做自己力所能及的事了。但也有不足的地方，主要表现在幼儿的课堂常规 仍需加强培养，针对幼儿年龄特点、班级实际情况，根据幼儿园的年度工作，为促 进幼儿全面素质的发展，特制定“xx计划”。 三、教育教学工作： 不断提高自身的素质修养，认真学习幼教理论，并把一些好的教育教学理论方 法运用到具体实践中，认真上好每一节课。本学期共 个主题活动 所要达到的具体的主要目标如下： 1.健康领域：积极参加户外体育活动，玩器械时不争不抢，爱护体育器械，开 展“一物多玩”的幼儿体育活动；喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成 参加体育锻炼的习惯； 2.社会领域：在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社 会行为规则，学习自律，树立规则意识；团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意 识；初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心并能大胆 地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的 情感与行为； 3.科学领域：能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念，学习使用比 较、分类、排序、测量等方法以及对科技活动有主动探索的愿望； 4.艺术领域：能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒 手操和轻器械操，能运用绘画、美工、音乐、舞蹈等技能表现和创造自然美的艺术 美； 5.语言领域：引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，掌握 恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言能力的提高； 6.区域活动：积极开展区域活动，并在区域活动中体现出教育价值，老师做好 观察记录，并根据孩子的需要，提供丰富的材料。区域活动是促进幼儿主动学习的 一种活动形式，区域设置和材料投放要根据幼儿发展目标、主题活动内容，提供丰 富的、便于幼儿操作的材料，以保证区域活动有效开展； 四、安全工作： 1.对于持卡的陌生人，力在和孩子家长取得联系后，确认接孩子的持卡人的身 份后，才能放孩子； 2.户外活动时，有组织、有目的地开展户外活动，以免幼儿因为疯打而发生安 全事故； 3.每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危险物 品；增加午睡安全检察工作、检察孩子是否携带危险物品上床，检察幼儿有无将异 物放进嘴里等； 4.班级教学中开展安全教育活动，增加幼儿的安全知识，提高幼儿安全和自我 保护意识； 5.每天做好交接工作，注意幼儿的健康状况，做到随时清点人数； 五、卫生保健工作： 1.养成不撒饭、不挑食的饮食习惯，养成在餐后漱口、擦嘴的习惯； 2.大小便会主动上厕所，养成便后擦屁股、便后洗手的卫生习惯； 3.对需要在幼儿园服药的幼儿，请家长如实填写药单，校医按时喂药； 4.高兴入园、主动问早问好、配合医生晨检、主动报告自己的身体状况； 5.安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、 叠被子，自我检查手、足有无异常； 6.知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动； 六、环境创设： 1.根据我班的教育特色、幼儿年龄特点、教学目标、季节特征等内容，与幼儿 一起，利用废旧材料，创设出能够与幼儿对话的物质环境。 2.根据主体活动的内容以及活动中生成活动的内容，为幼儿开设相应的活动 区，并随时根据主体活动的更换、生成活动的内容，增补区域活动的材料。