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小班数学《谁的多》
设计意图：
活动中通过提问等方式引导幼儿自发的观察活动，引导幼儿感知和理解事物“量”的特
征，利用游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念。
在知识和能力结构上，幼儿获得了手口一致点数到3的能力，为后面更深程度的学习
打下了基础。
在情感体验上，感受点数活动的乐趣，满足了幼儿想象的需求，激发了对点数和看图
讲故事的兴趣。
活动目标：
1、感受3 以内的数量，学习手口一致点数到3。
2、理解故事情节，能根据故事情节进行大胆猜测。
活动过程：
一、激趣
出示魔法盒，魔
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