音乐课开学第一节课.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 音乐课开学第一节课 一、 做好典范，先入为主  在家里，父母是同学的第一老师;在学校，老师是同学的典范;对于新接任的班级，我会在上课前5分钟到教室门口等待同学整理用品、整队，做好到音乐教室上课的预备。这能让同学感受到老师对同学的重视，促使同学在较短的时间内接受老师的调控。  部分过程回放：  师：同学们，老师如今带你们去上音乐课好吗?(一阵欢呼!)  谁最快清静下来，老师表扬他(她)! (很快清静)  到音乐教室后，先按教室的座位坐，听明白的举手  看谁像老师一样走得稳(老师也带着音乐课本)，排队表现好的同学，上完课后将得到美丽的红印花。  下面，请路队长整队、带队，  二、 嬉戏结合，利用音乐调控课堂  排好了路队，分组走进了音乐教室，给了他们指定的位置，同学有序做好。此时，我直接让同学先感受音乐课的常规要求，目的也是让同学在较短的时间里，了解音乐课堂的常规要求，从第一节课就熟悉：好的课堂秩序，才能保证教学的有序进展。  部分过程回放：  师：聪慧的同学已经把身体坐正了。我最喜爱跟坐姿端正的同学交伴侣(立刻许多同坐正，老师边走过去和同学握手)  老师真快乐!没想到这么快就能交到坐姿端正的伴侣。  下面，请同学们来敲一敲老师的音乐宝盒，用手敲三下，听到音乐后，请你哼唱出来，能唱出唱名的同学更棒。(事先预备的精致塑料盒，同学敲完，我就在琴上弹一小段音乐)  这就是柯老师在音乐课上让大家坐端正的音乐，我们再唱一遍，记住它，等会要考考你们的记忆力和反应力量。  不但坐正有音乐，老师的音乐宝盒里还有音乐呢!  三、露一手，相互了解  作为音乐老师，都有自己的特长，在第一节音乐课上，为同学展现你自己的风采，同学无不仰慕，也有助于同学在较短的时间内被你吸引。课堂上，我利用音乐盒的嬉戏，让同学敲出中国好声音。  部分过程回放：  同学们，最近是否看中国好声音的节目，想听听现场的好声音吗?老师给同学们唱一首。  师演唱  其实，好声音就在我们身边，下面老师想听听我们班的好声音，谁是我们班最英勇者，把你的歌声带给大家。(请生唱一唱)  通过，刚刚的`演唱，老师和同学们，有了一点的了解，大家还想对老师有更多的了解吗?  那接下来老师跟打家做一个自我介绍。 (PPT隆重介绍自己，包括自己的爱好爱好、特长、曾经获奖的状况等)  四、与同学共同探讨音乐在人们生活中的意义  对于五班级的同学而言，让其熟悉音乐在人们生活中的意义是很重要的，因此，我列举了几个问题，与同学们进行探讨：  如：(1)你在常常哪些场合中听到音乐?  (2)你喜爱听音乐吗?常常听哪些类型的音乐?  (3)你觉得人们在什么情形下会听音乐?  (4)生活中，哪些场合会播放音乐?上假如没有音乐，会怎样?  (5)你会去剧院听音乐会吗?  (去剧院听音乐会是人们生活中享受音乐带来愉悦的过程，不过，如今我们还不会赚钱，去剧院要花好多钱，柯老师有为你们省钱的方法，在音乐课上听音乐，老师还会指引大家如何听音乐，间或让爸爸妈妈带你们去剧院听，这个方法还不错吧?)  在商量的过程中，同学进一步熟悉音乐在人们生活中的意义，在此基础上，我立刻对同学加以教育，生活中人们离不开音乐，音乐使人们欢乐，当你上完语、数、英，来到音乐课学唱歌、听赏音乐，其实是一件多么有调剂学习心情的事，假如每天都让大家学习语、数、英，你会怎样?那么，请同学们在以后的音乐课中相互敬重，相互学习，快乐度过每一个40分钟。  五、讲明相关要求及嘉奖  在引导同学探讨音乐在人们生活中的意义之后，我以ttp的展现，向同学提出详细的、全面的上课要求，让同学读一读，记一记。讲明要求及规定，让同学心中有数，以便在日后的课堂中更好的管理课堂。最终，也让同学有所盼头，与同学共享了我的嘉奖方法，这有助于同学对上音乐课产生期盼感。  音乐课开学第一节课【2】  开学初的音乐课打算  新的一学期又开头了。作为新的音乐老师，上了几堂课后发觉如今越来越难驾驭中高班级的音乐课堂了。无论你讲什么、唱什么、听什么，或者再怎么变花样，就是引起不了他们的爱好。下一节音乐课就是初一的了，怎么上呢?  叮铃声响起了，我快步走进了初一某班，由于刚开学，一切还很乱，包括纪律。我环视了一下教室，同学们有的在说话、有的在写作业、还有的在乱串，一点都没有要上课的样子。