鸟的生殖和发育说课稿教学设计教案.docxVIP

鸟的生殖和发育 一、教材剖析 《鸟类的生殖和发育》是第七单元第一章第四节的内容，在单元 章中的地点同上节同样。生物生殖方式是多种多样的，不同的生殖方 式的形成，体现了生物对不同环境的适应，又展示了不同生物类群在 连续性方面表现的发展和进化。学生已经认识了昆虫、两栖动物的生 殖和发育，明确了生殖和发育与人类以及与环境的关系。本节课就是 在前两节课的基础上，让学生认识更高等动物在生殖发育方面的特 点、过程及与环境的适应，同时，让学生更进一步认识生殖和发育与 人类以及与环境的关系。 二、教学目的剖析 1、教学目的 知识目标： (1)说出鸟卵适于在陆地上发育的构造特点。 (2)描绘鸟的生殖和发育过程。 能力目标： (1)在图片和录像资料的学习中，提高信息办理能力。 (2)尝试运用不同的探究方法，认识鸟卵的构造，培养创新能力。 (3)尝试在察看中发现问题、解决问题，培养着手操作能力和观 察能力。 情感目标： (1)联系生活实际，认同鸟卵的复杂构造和鸟的复杂繁殖行为都是 与环境的高度适应。 (2)经过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。 (3)联系鸟类的繁殖行为，认同生命延续的艰辛，形成珍爱生命， 尊重 生命的情感。 2、教学重点 (1)说出鸟卵适于陆地上发育的构造特点。 (2)尝试运用不同的探究方法，认识鸟卵的构造。 (3)联系生活实际，认同鸟卵的复杂构造和鸟的复杂繁殖行为都是 与环境的高度适应。 3、教学难点 (1)经过本节所学的内容，总结出鸟类是卵生动物中最高级的类 群。 (2)从鸟卵的构造特点理解各部分功能，进而形成生物体构造与功 能相适应的观点、构造与环境相适应的观点。 三、学情剖析 鸟是同学们比较喜欢、比较熟悉的动物，但对于鸟类的生殖和发 育的知识，我想学生们也只是一知半解，还不能上涨到理论上来，特 别是鸟卵适于在陆地上发育的构造特点，比较抽象，也是本节课的难 点。但对于鸟的生殖和发育，有些学生会有一些生活经验，有的甚至 会有一些生产经验。教师要充分认识和利用学生已有的经验，积极引 用和拓展，使教学过程顺应认知规律。同时，教师也要注意积累实践 经验，创建实践条件，让学生真实在“做中学”。鉴于这种事实，我 在教学中，首先播放一段精彩的图片，创设情境，吸引学生的注意力， 同时导入新课。然后播放朱鹮的生殖发育录像，展示与鸟类生殖和发 育相关的图片，形象、逼真，增加感性认识，激发兴趣，增强求知欲。 产卵是鸟类繁殖的一种行为，为了让学生更好地理解鸟卵为什么能够 在陆地上发育的道理，我给学生准备了两段录像以及探究实验的用 具，让他们利用鸡蛋作为实验材料，以小组为单位，亲自着手操作、 设计实验，从心里感觉科学探究的过程，体验科学探究的方法，明确 鸟卵的构造特点，并议论推断各构造的功能。 四、教学策略 小组合作学习与自主探究学习相联合，多媒体课件的使用与学生 的察看、剖析、议论相联合。 五、教学过程 学习内容教师活动学生活动设计意图 第四节鸟播放图片，结观看鸟类图创设情境，激 的生殖和合学生已有的片，回答相关发学习兴趣， 发育鸟类知识，创鸟类知识，唤自然导入新 一、引言设情境，激发起对本课所课。 学习兴趣学知识的欲 望。 二、鸟的生播放朱鹮的繁观看录像，根用录像创设 殖和发育殖行为录像。据察看说出利于学生自 过程包括引导学生总结朱鹮相应的主学习的平 求偶、交朱鹮的生殖和繁殖行为。台。培养学生 配、筑巢、发育过程包括察看能力及 产卵、孵卵哪几个阶段。语言表达能 和育雏几播放图片，引说出鸟的生力。 个阶段，每导学生说出相殖和发育的调换经验储 个阶段都应的繁殖行几个阶段。备，将录像观 伴随着复为。总结鸟的察到的内容 杂的繁殖生殖和发育的用于其他问 行为。过程包括哪几观看。描绘杜题情境之中， 个阶段。鹃的繁殖特得出结论。 播放图片，引点。经过对杜鹃 导学生说出杜知识的学习， 鹃的繁殖特再次说出鸟让学生明确: 点。的生殖发育有的鸟不筑 再次引导学生过程的几个巢、不孵卵、 说出鸟的生殖阶段。不育雏；不论 和发育的几个各样鸟的生 重要阶段。殖和发育有 何特点，都必 须拥有求偶、 交配、产卵等 行为。经过形 成观点之后 的质疑，能够 激励学生透 过现象看本 质，进而真实 理解鸟类在 生殖和发育 过程中的最 基本行为。 三、察看鸡播放录像，鸡观看录像，有此录像有效 卵的构造卵的形成过利于理解鸡解决学生的 卵壳：拥有程。卵的各部分迷惑，为察看 保护作用，提供探究材构造功能。鸡卵的构造 上有气孔，料：镊子、培拿出鸡卵，选以及理解鸡 用于气体养皿、放大镜，用以上材料，卵中的卵细 互换。让学生自己设设计探究方胞部分做好 卵壳膜：具计探究方案，案并议论方了铺垫。 有保护作提示能够联合案的可行性， 用。教材的探究步分组实验，探鼓励学生自 卵白：保护骤。学生操