幼儿园课件：（星城）园区中四班《吃得香，长得棒》教学活动计划与反思.docx

杭州市万家星城幼儿园（星城）园区教学活动计划与反思 主题活动：吃得香，长得棒 活动 名称 参观农贸市场 领域 方向 社会 内容 来源 《完整儿童》P105 儿童 成长 目标 1.观察农贸市场（或超市），了解买菜的过程并尝试买菜。（自主） 2.知道农贸市场（或超市）是用于销售各类农副产品和食品的地方。（探究） 重点 难点 分析 重点：了解买菜的过程并尝试买菜。 难点：知道农贸市场（或超市）是用于销售各类农副产品和食品的地方。 活动 准备 儿童经验基础 去过农贸市场 材料准备 幼儿操作材料第2册封二～第1页“逛卖场” 活 动 过 程 一、提出任务 1.了解制作蔬菜沙拉需要的材料。 2.幼儿交流自己买菜的经验。 3.讨论安全注意事项。 二、参观农贸市场 1.带领幼儿到农贸市场，观察农贸市场里各种食物分类摆放的特点。幼儿随机认一认各种菜肴，主动和摊主打招呼。 2.选择某个摊位或柜台，了解买卖的过程，幼儿边看边讲。 3.分组选定一个摊位或柜台，幼儿观察人们买卖的过程。 4.尝试买黄瓜和西红柿，体验买卖过程（幼儿参与教师的买菜过程）。 5.我们要先怎么做？要对摊主说些什么？选好菜后要干什么？最后我们要做什么呢？ 三、交流参观见闻 1.教师带领幼儿回幼儿园，师幼共同阅读幼儿操作材料第2册封二～第1页“逛卖场”，并邀请个别幼儿讲述自己在参观过程中看到的情景。 2幼儿演示，了解买卖交易的基本过程。小结：原来农贸市场是人们购买蔬菜、蛋、肉等食品的地方。有了人们辛勤的劳动，我们才能吃上新鲜的菜肴。 四、“玩·美”一刻 1.创编儿歌《买菜》。幼儿将看到的蔬菜编进儿歌中，感受成功的快乐。  杭州市万家星城幼儿园（星城）园区教学活动计划与反思 主题活动：吃得香，长得棒 活动 名称 买菜（一） 领域 方向 艺术 内容 来源 《完整》P107 儿童 成长 目标 1.感受歌曲中的说唱情趣，体验歌唱活动的快乐。（乐观） 2.初步学会和上旋律与节奏进行两声部接唱的演唱方式。（探究） 3.尝试创编歌词，体验趣味演唱的乐趣。（创作） 重点 难点 分析 重点：学会和上旋律与节奏进行两声部接唱的演唱方式。 难点：尝试创编歌词。 活动 准备 儿童经验基础 去过农贸市场 材料准备 各种蔬菜的小图片、歌曲图谱、音乐《买菜》 活 动 过 程 一、谈话导入 1.幼儿回忆逛农贸市场的生活经验。 2.创设买菜的场景，引导幼儿欣赏、理解学唱歌曲的中间部分。 3.逐一按歌词的顺序出示蔬菜的图片。 4.演唱歌曲中间部分，帮助幼儿记忆说唱部分的歌词。 5.幼儿练习说唱部分的歌曲。 二、完整学唱歌曲，熟悉歌曲旋律 1.教师完整演唱歌曲，幼儿进一步熟悉歌曲其他的歌词内容及情感表现。 2.幼儿完整演唱歌曲，表现歌曲欢快的情绪。 3.幼儿尝试独立演唱。 4.教师演唱接唱部分，幼儿探索发现不同于以前的演唱特点。 5.师幼合作：幼儿通过与教师轮换担任奶奶和小朋友的角色，尝试合作接唱，体验接唱的多样方法。 三、分组创编歌曲（说唱部分） 1.幼儿自由组合，小组商量买自己喜欢的蔬菜，并尝试将自选蔬菜嵌入歌曲说唱部分。 2.按歌曲节奏交流各组创编的说唱内容，以及讨论接唱的形式。 四、“玩·美”一刻 幼儿分组依次上前合作演唱本组创编后的成果。  杭州市万家星城幼儿园（星城）园区教学活动计划与反思 主题活动：吃得香，长得棒 活动 名称 买菜（二） 领域 方向 语言 内容 来源 《完整》P109 儿童 成长 目标 1.初步学会和上旋律与节奏进行两声部接唱的演唱方式。 2.尝试创编歌词，体验趣味演唱的乐趣。（乐观） 重点 难点 分析 能够初步学会和上旋律与节奏进行两声部接唱的演唱方式。 活动 准备 儿童经验基础 会唱《买菜》，已是第二课时。 材料准备 若干蔬菜教具，音乐。 活 动 过 程 一、复习演唱歌曲，创编歌词内容 1.幼儿能有节奏地边做动作边完整演唱。 教师：上次我们和奶奶一起唱着歌去买菜，非常有趣，今天我们再去买些菜吧。 2.创编说唱部分的内容。 教师：你们除了想买这些菜外，还想买什么菜呀？ 教师即兴把幼儿说出的菜名用简笔画的方式画出，集体把新歌词填充到歌曲中唱一唱。师幼合作演唱，引导幼儿发现两声部接唱的特点。 3.教师演唱接唱部分，幼儿探索发现不同于以前的演唱特点。 教师：要在哪个音上接唱？怎样接？ 4.师幼合作：幼儿通过与教师轮换担任奶奶和小朋友的角色，尝试合作接唱，体验接唱的多样方法。 这一遍我们接唱的方法和刚才的方法区别在哪里？ 二、分组创编歌曲（说唱部分） 1.幼儿自由组合，小组商量买自己喜欢的蔬菜，并尝试将自选蔬菜嵌入歌曲说唱部分。 教师事先创设好农贸市场场景，并给各组准备好图谱的轮廓，说唱部分留白，方便幼儿用图片代替。 教师：除了这些菜外你们还想买什么菜呢？老师给小朋友们准备了一张