双减作业分层设计-五下语文分层作业优秀设计案例18《威尼斯的小艇》含答案.pdfVIP

五下语文分层作业优秀设计案例 18 《威尼斯的小艇》 一、本课目标 ： 1.自主学习字词 ，学会 “尼、艄”等 6个会认字 ，读准多音字 “哗” ，理解 字义 ，识记字形 ；正确书写 “尼、斯”等 15个会写字 ；正确读写 “纵横、船 艄”等词语。 2.学习课文 ，了解课文从几个方面介绍小艇的写作方法 ，并以此为依据理清 课文层次。 3.领会抓住事物特点写的表达方法 ，体会静态描写和动态描写的写作方法 ， 领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。 4.了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系 ，感受威 尼斯的风光美、小艇的形态美。 二、课标对本学段的目标要求 ： 1、硬笔书写规范、端正、整洁 ，养成良好的书写习惯。 2、能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累 ，推想课文中有 关词句的意思 ，辨别词语的感情色彩 ，体会其表达效果。 3、在阅读中揣摩文章的表达顺序 ，体会作者的思想感情 ，初步领悟文章基本 的表达方法。在交流和讨论中 ，敢于提出自己的看法 ，作出自己的判断。 4、阅读叙事性作品 ，了解事件梗概 ，能简单描述自己印象最深的场景、人物、 细节 ，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 5、诵读优秀诗文 ，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 自主型分层作业 学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量 基础必做题 ： 1.看拼音写词语。 我来到了向往已久的 “水上城市”威 ní （）sī （），坐上了船头和船 sh āo （）微微向上 qiào （）起的小 tǐnɡ （），小艇上的坐 diàn （）柔软舒服 ， 船夫对小艇操 zònɡ （）自如。打开船舱的窗 lián （），看到其他小艇上许多 孩子在保 mǔ （）陪下 ，可能去郊外呼吸新鲜空气 ；也有老人可能是乘坐小 艇去教堂 dǎo （）告 ；远处可能是戏院散场了 ，人们坐上各自gù （）定的小 艇 ，cù （）拥在一起的小艇在人们的 huá （）笑声和告别声中离开了 mǎ （） 头。我被这威尼斯独特的风景陶醉了。 2.给多音字选择合适的读音。 1.海水哗 （）哗地涌上岸滩 ，水中海豚精彩的表演引来一片哗 （）笑。 （①huā②huá ） 2.牧童骑着黄牛吹着牧笛在弯曲 （）的小路上走着 ，曲 （）调时而高昂 ， 时而低沉 ，传遍乡村的原野。 （①qǔ②qū ） 3.一只 （）老牛在上坡上只 （）管独自吃草 ，小牛跑到很远的地方去它 也不知道。 （①zhī②zhǐ ） 4.蒙蒙的细雨夹 （）杂零零星星的雪片飘落下来 ，寒风中的李晓军只穿 着一件夹 （）衣 ，冻得瑟瑟发抖。 （①jiá②jiā ） 3.对下面句子理解最恰当的一项是 （）。 威尼斯是世界闻名的水上城市 ，河道纵横交叉 ，小艇成了主要的交通工 具 ，等于大街上的汽车。 （） A ．这句话主要是说小艇是威尼斯的主要交通工具。 B ．这句话主要是说威尼斯河道多。 C ．这句话主要是说威尼斯是世界闻名的水城 ，小艇是威尼斯的主要交通 工具。 4.根据课文 ，选择合适的字。 （顾 雇 ）工 （华 哗 ）笑 船 （梢 艄 ） 保 （母 姆 ） （簇 族 ）拥 （码 马 ）头 提升选做题 （4 选 2 ） 5.在括号里填上适当的词语。 （ ）的桥梁 （ ）的妇女 （ ）的威尼斯 （ ）的街道 （ ）的交通工具 （ ）的影子 （ ）的水上城市 （ ）的声音 6.把下列句子补充为比喻句。 （1 ）小艇的船头和船艄向上翘起 ，像________________________。 （2 ）威尼斯的小艇行动轻快灵活 ，仿佛______________________。 7.填空 ，组成词语。 七手 （）脚 运用自 （） 世界 （）名 手忙 （ ）乱 操纵 （）如 小巧 （ ）珑 （）快灵活 左 （）右 （ ） 8.选择合适的关联词填空。 因为……所以…… 不但……而且…… 虽