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PAGE PAGE 1 《少先队友谊之歌》教案 王建华|六年级下册|2008-6-1111:49:58|收藏|阅读78次序号1 教学课题第一单元珍贵的友谊――同窗友谊 课型 歌曲学习 本课题教时数：二本教时为第1教时备课日期2月19日教学目标：1、学唱歌曲《少先队友谊之歌》，引导学生分析歌曲突出的节奏特点（），指导学生运用呼吸和内心对节奏的感觉，准确唱好休止拍节奏。指导学生在相互倾听的基础上唱好二声部合唱，表现歌曲的情感情绪。教学重点：指导学生在相互倾听的基础上唱好二声部合唱，表现歌曲的情感。教学难点：指导学生运用呼吸和内心对节奏的感觉，准确唱好休止拍节奏。教学过程：（教与学双边活动设计、教具、学具、器材、板书设计） 备注 教学准备：教学光盘、多媒体设备等一、组织教学：1、师生问好2/41234|5―|15?|同学们好,您好，63?|5432|1―||您好,王老师您好。要求：1、声音圆润统一、集中。2、面带微笑。二、欣赏1、欣赏和交流表现歌颂朋友真情的名言名句海内存知己，天涯若比邻。――王勃世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心脏都很正直的严正的朋友。――爱因斯坦有了朋友，生命才显出它全部的价值。――罗曼?罗兰规劝朋友要在背后，赞扬他们需要公开。――西拉斯友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。――鲁迅2、讨论各自对朋友的理解。3、学生介绍自己与好朋友之间最感人的有关友谊的故事目的：体验朋友之间的真心、友好、互相帮助和肝胆相照的真挚情感。三、学习歌曲《少先队友谊之歌》1、导入采用直接导入的方法出示歌曲2、聆听歌曲3、学生讲一讲歌曲表达的内涵4、学习演唱歌曲1）分析歌曲的节奏特点几乎每句都是从八分休止拍后或四分休止拍后的弱起拍节奏进入，旋律中还有不同位置的休止拍节奏。这种节奏形成了这首歌曲的比较统一的特点。2）练习弱起唱法3）采用直接视唱法分句学习演唱歌曲旋律。5、较完整的演唱歌曲旋律四、结束部分1、课堂总结2、师生再见板书设计 第一单元珍贵的友谊――同窗友谊歌曲《少先队友谊之歌》 授后小记 授课日期月日序号2 教学课题第一单元珍贵的友谊――同窗友谊 课型 歌曲学习 本课题教时数：二本教时为第2教时备课日期2月19日教学目标：1、学唱歌曲《少先队友谊之歌》，引导学生分析歌曲突出的节奏特点（），指导学生运用呼吸和内心对节奏的感觉，准确唱好休止拍节奏。指导学生在相互倾听的基础上唱好二声部合唱，表现歌曲的情感情绪。教学重点：指导学生在相互倾听的基础上唱好二声部合唱，表现歌曲的情感。教学难点：指导学生运用呼吸和内心对节奏的感觉，准确唱好休止拍节奏。教学过程：（教与学双边活动设计、教具、学具、器材、板书设计） 备注 教学准备：教学配套光盘、多媒体设备等一、组织教学：1、师生问好2/41234|5―|15?|同学们好,您好，63?|5432|1―||您好,王老师您好。要求：1、声音圆润统一、集中。2、面带微笑。二、学习演唱歌曲《少先队友谊之歌》1、复习演唱歌曲旋律1）复习两种不同的弱起演唱2）跟琴轻声的演唱旋律3）指出演唱中出现的问题加以练习4）完整准确的演唱旋律2、播放歌曲录音3、熟悉歌词4、采用直接演唱的方法学习演唱歌词在学唱的过程中教师及时的指导学生纠正唱错的乐句5、听琴较完整的演唱歌词6、进行歌曲的艺术处理1）师生一起分析歌曲表达的内涵2）具体每一句的演唱方法：教师讲解并作示范，学生进行练习7、学生有感情的演唱歌曲三、结束部分1、课堂总结：2、师生再见板书设计 第一单元珍贵的友谊――同窗友谊歌曲《少先队友谊之歌》 授后小记 授课日期月日序号3 教学课题第一单元珍贵的友谊――友谊地久天长 课型 歌曲教学 本课题教时数：一本教时为第1教时备课日期2月20日教学目标：1、了解五声音调苏格兰民歌《友谊地久天长》的历史背景后，学唱这首歌曲，启发学生表现歌曲的情感。这又是一首弱起拍的歌曲，引导学生结学合以前习过的方法，探讨如何准确歌唱。教学重点：感受歌曲表达的情感教学难点：指导学生运用呼吸和内心对节奏的感觉，准确唱好休止拍节奏。教学过程：（教与学双边活动设计、教具、学具、器材、板书设计） 备注 教学准备：教学配套光盘、多媒体设备等一、组织教学：1、师生问好2/41234|5―|15?|同学们好,您好，63?|5432|1―||您好,王老师您好。要求：1、声音圆润统一、集中。2、面带微笑。二、学习演唱歌曲《友谊地久天长》1、导入歌曲的学习通过欣赏名言名句，体会友谊的真谛，进行歌曲的导入海内存知己，天涯若比邻。――王勃世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心脏都很正直的严正的朋友。――爱因斯坦有了朋友，生命才显出它全部的价值。――罗曼?罗兰规劝朋友要在背后，赞扬他们需要公开。――西拉斯友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的