中班语言教案《三只小猪盖房子》.docxVIP

WORD（可编辑版本） — PAGE — PAGE 1 — 中班语言教案《三只小猪盖房子》 《中班语言教案《三只小猪盖房子》》属于幼儿园中班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。1.中班语言教案《三只小猪盖房子》　　【活动目标】　　1、理解故事内容，明白用砖盖房子最牢固的道理。　　2、能简洁复述故事内容，并进行角色表演。　　3、感知主要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪慧和英勇。　　4、参加阅读与争论，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。　　5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。　　【重点难点】　　本次活动的重点是能够简洁复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。　　【活动预备】　　故事《三只小猪盖房子》视频;猪头饰四个(猪母亲、小白猪、小花猪、小黑猪);狼头饰单个;多媒体课件。　　【活动教法】　　为了更好的达到教学目标，我主要采纳提问法、引导法等来组织我的教学活动。　　【活动学法】　　我准备关心幼儿采纳观看法、争论法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，把握研习的重难点。　　【活动过程】　　整个活动分为五个环节：导入活动，激发幼儿爱好;师长讲《三只小猪盖房子》的故事;幼儿简洁复述故事内容;播放视频《三只小猪盖房子》;表演《三只小猪盖房子》。　　第一环节：导入活动，激发幼儿爱好。　　提问：小伴侣们，您们明白房子是用什么盖的吗?　　有三只小猪他们也想盖房子，您们想明白他们用什么盖得吗?请听故事《三只小猪盖房子》，听故事，找答案。　　1、故事里面都有谁?　　2、三只小猪都用什么盖的房子?　　3、谁的房子最牢固?　　其次环节：师长讲《三只小猪盖房子》的故事。　　1、师长播放多媒体课件，并生动的叙述故事。　　2、回答疑问：故事里面都有谁?三只小猪都用什么盖的房子?谁的房子最牢固?　　第三环节：幼儿简洁复述故事内容。　　请幼儿大胆地叙述故事。　　第四环节：播放视频《三只小猪盖房子》。　　增加幼儿对故事的印象，并争论：　　您们感觉故事中的小黑猪是怎么样一只小猪?(是一只勤劳、英勇、聪慧的小猪)假如你盖房子，会选择什么材料盖?建议幼儿盖牢固的砖房子，要做单个不怕苦、不怕累的孩子。　　第五环节：表演《三只小猪盖房子》。　　选出扮演角色，分发头饰。运用多媒体课件布置故事背景，师长指导。　　【设计思路】　　当前的幼儿都是父母手里的珍宝，父母都会对自己的孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿自己的事情自己做，变得懒散，针对这一点，我设计了《三只小猪盖房子》这一课，通过生动好玩的故事，教育幼儿勤劳英勇，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。此外《纲要》在语言领域中提出：进展幼儿语言的关键是创设单个使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到乐观应答的环境。因此。我运用此故事，熬炼幼儿的语言进展力量。　　我点评：这一个故事构思简洁，主题鲜亮，告知咱们不能追求华而不实的东西，要为长远准备，否则就会有不好的后果。这一个故事教育孩子做人要勤劳肯干、聪慧机灵、乐于助人。2.中班语言教案《三只小猪》　　活动目标　　学会观看图片，初步理解故事内容。　　明白做事要仔细，不要图省力。　　初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。　　感知故事中象声词运用的趣味性。　　活动预备　　物质预备：角色手偶，故事情节图片。　　活动过程　　一、熟悉故事主要角色。　　1.幽示角色手偶。　　引导语：这是猪母亲。它有三个可爱的儿子。它们长什么模样?　　幼答：一只是白的，一只是黑的，另有一只身上的皮毛是花花的。　　师长：是的，因此猪母亲给这三只小猪分别取名叫小白猪、小黑猪和小花猪。　　2.引入故事。　　引导语：这一天，猪母亲让三只小猪分别去盖房子。三只小猪用什么材料盖房子?结果怎么样?让咱们一块去看看。　　二、观赏图片，猜想故事情节。　　1.组织幼儿观看三只小猪盖房子的图片。　　(l)幼儿自由观看，师长巡回指导。　　引导语：看一看，三种小猪分别用什么材料盖房子：想一想，用这类材料盖成的房子坚固吗。　　(2)幼儿沟通。　　提问：你看到三只小猪分别盖了座什么样的房子?　　幼答1：我看到小白猪用稻草盖了一间草房，草房歪歪斜斜的。　　幼答2：我看到小黑猪用木头盖了一间木头房子，似乎还不错。　　幼答3：小花猪用砖头盖房子，我感觉它盖的房子最美丽、最坚固。　　2.组织幼儿观看大灰狼抓小猪的图片。　　(1)幼儿自由观看，师长巡回指导。　　引导语：大灰狼是怎么做的?结果怎样?哪种房子经受住了大灰狼的破坏?这说明白什么?　　提问：