小学四年级下学期语文第3、4单元试卷.docx

PAGE PAGE 1 9.短诗三首 基础性作业（必做） 1.读句子，根据拼音提示，将汉字有序地写在田字格里。 满天的fán xīnɡ ,满墙的 ténɡ luó ,duǒ在母亲 xī下的小猫，林间传来的阵阵松tāo 声……都是我对家乡永不màn miè的记忆。 2.选词填空。 漫灭 磨灭 泯灭 （1）距离山洞一百多步，有一座石碑倒在路旁，上面的文字（ ），只能勉强辨识出“花山”的字样。 （2）仇恨终将（ ），友谊万古长青。 （3）革命先烈为人民立下了不可（ ）的功勋。 ３.品读诗歌，完成练习。 大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？ 这首诗读起来朗朗上口，押韵的字是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿，还用了三个_＿＿__句，抒发了诗人对大海的___＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_之情。 拓展性作业（选做） 1.组词挑战：试一试你能用“繁”组多少个词语？再从组词中选择一个写一句话吧。 ＿＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿＿（2个啦！） ＿＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿＿（5个啦！） ＿＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿＿　　（哇！5个以上啦！） 造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 繁星（一五九） 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 荷叶·母亲（节选） 母亲啊！ 你是荷叶， 我是红莲。 心中的雨点来了， 除了你， 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 《繁星》（一五九）中出现了两次“风雨”，其中“天上的风雨”指的是 ； “心中的风雨”指的是 。它与《荷叶·母亲（节选）》中“＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”意思相同。 10.绿 一、基础性作业（必做） 2.判断下列说法是否正确。对的打“√”，错的打“ｘ”。 （1） 诗人在《绿》这首诗中描绘了“春回大地，到处都是绿色，万物充满生机”这样的景象，表达了自己对“绿”的喜爱和赞美之情。（ ） （2）这首诗表现的“绿”，是大自然的景象，更是诗人的感觉。（ ） １．读下面的句子，在括号里选择合适的词语打上“√”。 “挤在”“重叠”“交叉”，写出了绿色聚集在一起的（动作 形态 深浅）。２．你能用四字词语形容这样的景象吗？ １．读下面的句子，在括号里选择合适的词语打上“√”。 “挤在”“重叠”“交叉”，写出了绿色聚集在一起的（动作 形态 深浅）。 ２．你能用四字词语形容这样的景象吗？　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿　 所有的绿集中起来， 挤在一起， 重叠在一起， 静静地交叉在一起。 拓展性作业（选做） 1.按课文内容填空。 到哪儿去找这么多的绿： 绿、 绿、 绿、 绿、 绿、 绿…… 绿得发黑、绿得出奇。 2.请按要求给上面六个形容绿颜色的词语进行归类。 （1）形容绿颜色的深、浓的词语： （2）形容绿颜色的浅、淡的词语： 3. 朗读《绿》第3、5小节的内容，完成下面的练习。 第3小节、第5小节写的都是诗人对绿的独特感受。请你判断，下面两种说法是否合理？你认为合理的请在括号里打上“√”。 A.现实中，风、雨、水、阳光并不是绿色的，而诗人在第3小节这么写，是因为诗人的心中充满了绿意，所以，他所看到的，感受到了，都是绿色的。（ ） B.第5小节中带“.”的句子能让我们想象到了一个充满生机、充满活力的绿色世界。（ ） 11.白桦 基础性作业（必做） 中1.请按课文内容填写词语。 中 的枝头， 在 的 的花边 ， 玉立着这棵 ， 串串 齐绽 ， 在灿灿的金晖里 洁白的流苏如画。