双减作业分层设计-五年级下册语文分层作业优秀设计17《跳水》（课课练含答案）.docx

五年级下册语文分层作业优秀设计17《跳水》基础必做题： 1.用横线标出加点字的正确读音） 桅杆 (wéi wěi) 一艘 (shōu sōu) 放肆 (shì sì) 吓唬 (hǔ hu ) 龇牙 (zī cī) 模仿(mó mú) 2.读一读，看拼音，写字词。 狂风sī（ ）扯着巨大的海面，海面上波涛汹涌，巨浪此起彼伏犹如万马奔腾，巨大的海啸声音又如万马sī（ ）鸣。一sōu（ ）巨大的军舰在缓缓前进，他们在sōu（ ）救陷入危险的渔船。 3.选择合适的量词填在括号里。 一（ ）帽子 一（ ）帆船 一（ ）早饭 一（ ）爪子 一（ ）横木 一（ ）绳子 一（ ）猴子 一（ ）步枪 4.结合课文内容填空。 （ ）的大海 （ ）的猴子 （ ）的桅杆 （ ）的孩子 （ ）的水手 （ ）的船长 提升选做题（3选2） 5.填写关联词语。 （1）猴子（ ）不理，（ ）撕得更凶了。 （2）（ ）孩子不会失足，拿到帽子，（ ）难以回转身走回来。 （3）猴子（ ）知道大家拿它取乐，（ ）更加放肆起来。 （4）孩子（ ）一失足，他（ ）会跌到甲板上，摔个粉碎。 6.修改病句。 （1）这一天校园里风平浪静，同学们都在树荫下看书。 （2）一只大猴子果然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。 （3）游乐场里，小明不但不听妈妈的话，所以把小朋友打哭了。 7.根据课文内容填空。 这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只 把船长 戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头， 为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻， 急中生智，命令儿子 ，水手及时下水抢救，终于使 转危为安。 拓展挑战题（3选2） 8.阅读课文片段，完成练习。 “你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。 1.在原文上标出孩子追赶猴子时的动词，并从中挑选三个写一句话。 2.给选段中描写水手们的相关的语句在推动情节发展的作用选择正确的答案。 （1）甲板上的水手全都吓呆了。（ ） a.引出对孩子处境的危险的描写。 b.引出对船长果断行为的描写。 c.引出下文对孩子害怕心情的描写。 （2）有个人吓得大叫一声。（） a. 水手的大叫惊动了船舱里的船长。 b. 水手的大叫使孩子意识到自己出境的危险。 c.水手的大叫把猴子吓跑了。 9.课外阅读。 被人相信是一种幸福 一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越来越远…… 求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。 船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去…… 船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，便下令返航。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没