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PAGE PAGE 1 《快乐的小羊羔》 《快乐的小羊羔》 义桥实验学校葛月红 学段:一至二年级 教学目标： 1、能够用亲切、欢快的声音延长《小羊羔》。在歌声与表演中表达对小动物的爱护之情。 2、认识碰铃，探索不同的演奏发声方法，并尝试为歌曲伴奏。 3、能够改编歌词，同时了解一些动物的有关知识，学会与小动物友好相处。 教学重点： 1、探索碰铃的发声和长短音的演奏，尝试为歌曲伴奏。 2、在歌唱与表演中建立与小动物友好的感情。 教学准备：钢琴、录音机、碰铃、动物头饰、多媒体课件等 教学过程： 一、感受音乐，体验音的长短 1、放《口哨与小狗》的音乐，学生随着音乐，做自己喜欢的动作进教室。 2、做手影游戏，猜动物，学声音 ①小朋友，你们喜欢小动物吗？老师请你们猜一猜，这是什么小动物？9师在大屏幕上做小狗手影，请小朋友猜） ②谁能学小狗叫的声音啊？（） ③再猜一种小动物？（师在大屏幕上做小羊的手影，请小朋友猜） ④那小羊的声音你们会学吗？（跟原声比较） ⑤小狗与小羊的声音比一比，谁的声音长，谁的声音短？ 3、分组合念两组声音（边念边模仿他们的样子） 甲汪汪汪|00|汪汪汪|00|汪汪汪|汪汪汪‖ 乙00|咩--|00|咩--|咩--|咩--‖ 二、学唱新歌 1、老师给小朋友请来了可爱的小羊羔，你们喜欢吗？（一起讨论有关羊的知识）听了以后你有什么感受？（初听歌曲，大屏幕展示画面） 2、小羊的歌想听吗？（初听歌曲，大屏幕展示画面） 3、自己设计一个小羊羔的动作，跟着音乐做。 4、听师范唱，注意聆听三个“小羊羔”有什么变化？（画一画旋律线） 5、用LU哼唱。 6、轻念歌词。 7、填词演唱。 8、把你喜欢的小羊羔的心情唱出来，在三个“小羊羔”中，你觉得哪个唱得轻一点比较好听？ 9、加上自己设计的动作边唱边表演。 三、认识碰铃，探索伴奏方法。 1、小朋友唱得真好，老师要送给小朋友一件礼物（打开来，你喜欢叫它什么呢？） 2、老师叫他碰铃，接下来，我们六个小朋友一组，由组长负责，看看你们有多少种方法使碰铃发出声音，长一点的声音怎样演奏出来，短一点的声音又怎样演奏出来？（小组探究） 3、分组展示。 4、由组长用长音伴奏，其余小朋友收好碰铃，用动作和歌唱表现歌曲的情绪 四、创编新词，深化表演 我们班上的小朋友，肯定还喜欢其他的小动物，那你就把自己喜欢的小动物用歌声唱出来！你还可以为他加上伴奏和表演，看看哪个小朋友编得最棒？老师这里有一些道具头饰，需要的小朋友可以上来拿。（学生分组编写歌词，创作表演，然后分组展示评价） 五、欣赏 1、今天小朋友的表现都不错老师要请小朋友听一首世界名曲《孤独的牧羊人》。让我们像下面这首歌中的牧羊人一样，细心呵护那些可爱的小羊羔。 2、牧羊人和小羊是多么的友好，你们想不想和小羊一起做游戏？ 3、在唱到衬词时，请小朋友自己想一个有趣的动作，表达你快乐的心情。（复听，学生在唱到衬词处律动） 4、小朋友，让我们一起呵护身边的小动物世界，与它们成为好朋友，快快乐乐地共同成长，好不好？（在《孤独的牧羊人》的音乐中律动出教室。