上海学生学业质量绿色指标提出的背景内容及目前的进展PowerPoint 演示文稿.pptVIP

. 数据分析 现状描述 群体分析-（公办、民办） 学习自信心较强的学生所占人数比例 数据分析 现状描述 群体分析-（男、女） 学习自信心较强的学生所占人数比例 数据分析 现状描述 群体分析-（本市、非本市） 学习自信心较强的学生所占人数比例 数据分析 影响因素 回归分析 数据分析 影响因素 相关分析 上海市四年级学生主要指标指数 数据分析：雷达图 绿色指标的测试结果 工具研发 试题评审 评审专家组对每一道试题进行专业判断 （优、良、中—指出可能存在的问题，提出修改建议） 命题专家进行回应与解释 （接受意见进行修改；提出不修改的理由） 工具研发 问卷框架 学生问卷：学生基本情况；学习自信心；学习动机；学习压力；学生对学校的认同度；学业负担（睡眠时间、做作业时间、补课时间）；师生关系；对教师教学方式的评价；品德行为（理想信念、公民素质和健全人格） 教师问卷：教师基本情况；教师对课程的看法；对学校管理的看法；面临的困难；教学观和教师专业发展；教师教学方式（因材施教、互动教学和探究与发展能力） 校长问卷：学校基本情况；校长办学理念和教育观；校长的学校管理方法；课程领导力（课程决策与计划、课程组织与实施、课程管理与评价） 工具研发 问卷编制 概念界定 收集资料（公开发表的量表、PISA问卷、TIMSS问卷、NAEP问卷；对学生进行访谈） 编写试题 小范围测试（用学生的视角看试题的陈述） 形成问卷 大规模测试后，再根据数据进行修改完善。 工具研发 问卷实例 师生关系 哪个学科的老师符合下面的说法（可以多选， 也可以不选．） 工具研发 问卷实例 睡眠时间 4 考务工作 基础信息上报 1、按照规定的表格上报完整的信息 2、学生基础信息中包含的内容有：区县名称、学校名称、学校类型、学校性质、学籍号、姓名、性别、年级、班级、户籍。其中学校类型分别为：小学、初中、完中和九年一贯； 学校性质分别为：公办、民办、随迁子女民办学校； 户籍分为本市户籍和非本市户籍。 调研形式：抽样调查 全体调查 抽样调查：符合教育部相关文件精神；数据处理复杂，需要计算权重和抽样误差。 全体调查：组织方便；可具体到班级、个体层面做分析 抽样： 区县抽样、学校抽样、学生抽样。 考务工作 抽样设计 小学样本量： 年级人数=50 全测 50年级人数=100 抽50人 100年级人数=200 抽75人 200年级人数=300 抽100人 300=年级人数 抽150人 抽样方法：等距抽样 测试安排：每位学生均参加语文、数学学科测试及问卷调查 考务工作 抽样设计 中学样本量： 年级人数=100 全测 100年级人数=150 抽100人 150年级人数=220 抽150人 220=年级人数 抽200人 抽样方法：等距抽样 测试安排：每位学生均参加语文、数学（或外语、科学）学科测试及问卷调查 考务工作 抽样设计 考务工作 编排准考证号 准考证号用11位数字表示，其中1-2位为区县代码；3-5位为学校代码；6-7位为考场代码；8-9位为题组代码；10-11位为座位号。 1-2：区县代码，事先规定好给区县。 3-5：学校代码：同一区县内，小学与中学的学校代码分开编写；一贯制学校内中学部和小学部各用一个学校代码；同一个学校，不同的校区用不同的代码。同一个区县内可以按照001、002的顺序依次往后编写。 6-7：考场代码，同一个考点内，考场代码按照01、02的顺序依次编写。 8-9：题组代码，小学四年级语文、数学代码为13；中学九年级语文、数学代码为25，英语、科学代码为26。 10-11：座位号，按照 01—25的顺序依次编写。 考务工作 统计测试材料 1、统计测试材料数量，与印厂交接 考务工作 统计测试材料 2、编制测试材料区县下发清单，与区县交接 考务工作 其他事项 1、编写考务手册 2、召开区县考务会议 3、设计巡考方案，组织巡考 4、测试材料清点、回收 5、答题卡扫描 5 阅卷工作 1、制定主观题评分标准，形成评分手册 2、组织阅卷教师，并对阅卷教师进行评分标准的培训 3、商讨题组分工，并确定阅卷评分模式，即是单评还是三评，以及评分误差的阈值。 6 原始数据 数据清理 经典测量理论分析 项目反应理论分析 标准划分 数据入库 报告模板 数据挖掘 专题报告 报告生成 学校报告 区县报告 市级报告 成绩差异分析报告 数据处理 数据处理 等值设计