幼儿园：中班科学活动《会跳舞的泡泡》吴燕颖.docx

中班科学活动：会“跳舞”的泡泡 墙头镇中心幼儿园 吴燕颖 活动目标 1.感知毛绒绒的物品能接住泡泡，泡泡还能轻轻弹起的有趣现象。 2.能大胆猜测并尝试记录，表达自己的猜测和发现。 3.感受泡泡可以“跳舞”的神奇，体验玩泡泡的快乐。 活动准备 物质准备： 泡泡水，泡泡器，毛线手套16双，毛绒手套16双，一次性塑料手套1双，皮手套1双，滑滑的布手套1双，亮片手套一双 毛绒围巾包的板、吸音板、纸板、木片各16块，记录表“谁能接住泡泡”16份，勾线笔。 音乐，PPT 2.经验准备：有过使用过记录表、戴手套的经验。 活动过程 一、吹泡泡，激发幼儿兴趣。 师：小朋友们，我们一起来玩泡泡吧！ 师：好的，我们坐下来吧，泡泡好玩吗？可是泡泡一下子就（破了） 师：泡泡有点难过，不想那么快消失。你有什么好办法让泡泡待的时间长一点呢？ 二、幼儿尝试用各种材质的板接泡泡，记录发现只有毛绒绒的板可以接住泡泡。 1.提出问题猜想 师：老师这里带来了好帮手，瞧，有谁？ 幼：毛绒板、吸音板、木板和纸板 师：那我们来猜一猜，哪块板能让泡泡待的时间长一点呢？为什么？ 师：你应该怎样用板帮助泡泡呢？（轻轻去接住泡泡）你来试一试 2.第一次尝试 师：老师在后面的桌子上准备了这四块板，等会儿去试一试，让泡泡稳稳地站在板上好不好？ 师：接下来我要请4个小朋友一组，试完一块板后将你的结果记录在记录表上，如果这块板能接住泡泡，就在