学前儿童同伴关系的发展.pptVIP

关于学前儿童同伴关系的发展 第1页，共41页，编辑于2022年，星期日 第一节 同伴关系概述 问题： 同伴关系有多重要？在你生命中是如何起作用的？ 如果只有亲子关系而无同伴关系对个体个性的发展有影响吗？ 它和亲子关系之间有什么联系？ 第2页，共41页，编辑于2022年，星期日 一、同伴关系的作用 1、同伴交往有利于儿童形成良好的社会适应； 2、同伴交往有助于儿童形成积极的情感； 3、同伴交往有利于儿童认知能力的发展； 4、同伴交往有利于儿童自我评价和自我调控系统的发 展。 第3页，共41页，编辑于2022年，星期日 二、同伴交往的类型 1、同伴交往类型的测量 ——现场提名法。 第4页，共41页，编辑于2022年，星期日 2、同伴交往的类型 有四种： 社交明星（受欢迎者）：13.33% 可接受者（一般型）:52.94% 被忽视者:19.41% 被拒绝者:14.31 第5页，共41页，编辑于2022年，星期日 从发展角度看:4-6岁儿童随年龄增长,受欢迎人数增加, 被忽视和被拒绝人数减少. 从性别角度看:受欢迎的儿童,女孩居多;被拒绝的儿童，男孩居多；被忽视的儿童，女孩居多。 第6页，共41页，编辑于2022年，星期日 儿童同伴关系类型研究的启示：教育者要重视儿童交往中被忽视和被拒绝的儿童，尤其是被拒绝的儿童的引导和教育，使得他们能回到正常的儿童交往中，这有利于这些儿童社会适应的发展。 第7页，共41页，编辑于2022年，星期日 三、同伴关系的发生和发展 1、早期同伴关系的发展 3-4月 出现观察和触摸对方的现象； 6月 会有向着对方微笑和咿呀学语的现象； 1岁 会偶尔以微笑、出声的笑和模仿彼此的动作来 进行双向交流； 1-2岁 协调的双向交流更为常见，且大多是互相间的模仿； 2岁左右 儿童开始以语言来影响同伴的活动。 第8页，共41页，编辑于2022年，星期日 有研究表明，儿童2岁之前出现的社会交往行为源自于早期的亲子关系。 良好的亲子关系促进儿童的社会交往。 第9页，共41页，编辑于2022年，星期日 2、幼儿期同伴关系的发展 2—5岁的儿童同伴间的交往在数量和质量上都发生了很大的变化。 第10页，共41页，编辑于2022年，星期日 米尔德雷德.帕腾（Mildred parten）研究指出，儿童社会交往行为的发展经历了三阶段： 最初是——非社会活动阶段，无参与者或旁观 者的行为或独自游戏； 然后是——平行游戏阶段，共同分享相似玩具 但无交流； 最后是——社会交往阶段，包括两种真正意义上的社 会交往行为，它们是： 第11页，共41页，编辑于2022年，星期日 联合游戏——儿童分别进行不同的活动，但通过交换玩具和彼此评论来相互交流； 合作游戏——进一步的交流行为，期间儿童的行为都指向同一目标，如共同扮演一个假想的游戏。 第12页，共41页，编辑于2022年，星期日 儿童的社会交往虽然具有阶段性，但这并不意味着儿童进行下一个阶段的游戏就不再出现上一阶段的游戏，而往往是混杂的。 见下表： 第13页，共41页，编辑于2022年，星期日 游戏类型 3-4岁 % 5-6岁 % 非社会行为 41 34 无参与者和旁观着的活动 19 14 独自游戏 22 20 平行游戏 22 23 合作游戏 37 43 第14页，共41页，编辑于2022年，星期日 总体上儿童的游戏是展现了儿童社会性发展的水平。 在幼儿期，儿童的游戏基本是以平行游戏和联合游戏为主，到幼儿晚期，才会出现有组织的合作游戏。 第15页，共41页，编辑于2022年，星期日 在儿童交往发展中值得注意的现象1—— 跨年龄不对称交往 不同年龄儿童之间的交往对他们的社会性和人格都会带来重要影响。 对年长儿童：有助于培养他们的耐心、同情心和关心 他人的亲社会倾向； 对年幼儿童：有助于他们学会与人相处的方式、寻求 帮助的方法等。 第16页，共41页，编辑于2022年，星期日 值得注意的现象2—— 性别偏向 从婴儿期起，儿童更爱选择同性别的伙伴在一起玩。 第17页，共41页，编辑于2022年，星期日