四年级数学说课稿.docxVIP

四年级数学说课稿 【必备】四年级数学说课稿四篇 四年级数学说课稿 篇1 一、教学内容： 人民教育出版社出版的原通用教材六年制小学课本《数学》第八册第73页例1～例4。 二、教学目的： 使学生掌握小数的性质，能运用小数的性质化简小数，能根据实际需要不改变原数的大小，写成指定位数的小数。 三、学具准备： 同桌的两名学生准备用硬纸条做的米尺一把；长短不一的纸条(长度要大于5分米)；剪刀一把。 四、教学过程： 师：[板书：0．6元0．60元]0．6元、0．60元各表示多少钱？说明了什么？ 生：0．6元表示6角钱，0．60元也表示6角钱。说明了0．6元等于0．60元。 师：很好，[板书：0．6元=0．60元] 师：[板书：5、50、500]“5、50、500”是三个大小不同的数，谁能添上不同的单位名称使它们所表示的量相等？ 生：5元、50角、500分。 生：5分米、50厘米、500毫米。 生：5米、50分米、500厘米。 师：同学们都发表了自己的意见，现在我们选其中的一组来研究。 [板书：5分米50厘米500毫米] 这三个数量相等吗？请同学们拿出准备好的长纸条，再拿出自己用硬纸条做的米尺，第一大组的同学在长纸条上量出5分米的长度，剪下来，第二大组的同学在长纸条上量出50厘米的长度，剪下来，第三大组的同学量出500毫米的长度，剪下来。 [学生操作、教师巡视] 师：同学们量得很好，请每个大组交上