学前儿童的自我意识同伴关系的发展.pptVIP

关于学前儿童的自我意识同伴关系的发展 第1页，共34页，编辑于2022年，星期日 我是男孩儿还是女孩儿？ 人生三大经典问题 我从哪里来？ 我是谁？ 我要到哪儿去？ 第2页，共34页，编辑于2022年，星期日 学前儿童的自我意识p209大专p98大纲 自我意识的概念：人对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的意识。 包括三个层次：1、对自己及其状态的认识2、对自己肢体活动状态的认识3、对自己思维、情感、意志等心理活动的认识 内容：物质自我 心理自我 社会自我 第3页，共34页，编辑于2022年，星期日 自我意识的结构 自我意识 自我认知： 自我观察、自我觉知、自我概念、自我评价等 自我体验： 自尊、自信、自卑、自豪感、内疚感、自我欣赏等 自我调控： 自制、自立、自主、自我监督、自我控制等 第4页，共34页，编辑于2022年，星期日 二、自我意识的发展 （一）自我意识发展的总趋势 低→高 迅速 各成分发展的时间很接近，但不同步 第5页，共34页，编辑于2022年，星期日 自我意识发展的过程 1、对自己身体的认识 第一阶段 不能意识到自己的存在 第二阶段 开始认识自己身体的各个部分 第6页，共34页，编辑于2022年，星期日 当婴儿发现咬手指与咬布娃娃的感觉不一样时，就有了最初的自我意识－－自我感觉。 第7页，共34页，编辑于2022年，星期日 第三阶段 认识自己的整体形象 （1）戏物（镜子）:9-10个月 把镜子当玩具 （2）（镜像）“伙伴”游戏：12-14个月，对镜中的映像关注，当作伙伴微笑、寻找 （3）相倚性探索：18个月 注意镜子里外物体的对应关系 （4）自我认识出现：18-24个月借助镜子立即摸到自己鼻子上的红点，自我意识出现质的飞跃 第8页，共34页，编辑于2022年，星期日 动物知道镜子里的图像是自己吗？ 第9页，共34页，编辑于2022年，星期日 小孩知道镜子里的小孩是他自己吗？ 第10页，共34页，编辑于2022年，星期日 第四阶段意识到身体内部状态 第五阶段 名字与身体联系 儿童在2~3岁的时候，掌握代名词“我”，是儿童自我意识萌芽的最重要标志。 第11页，共34页，编辑于2022年，星期日 （2）对自己行动的认识 第一水平：区分动作和动作的对象：知道自己推皮球，皮球就滚开了。 第二水平：出现了最初的独立性 第三水平：支配自己的动作 （3）对自己心理活动的意识 3岁 “愿意”“应该” 4岁 开始出现对自己的认识活动和语言的意识 第12页，共34页，编辑于2022年，星期日 第13页，共34页，编辑于2022年，星期日 （二）自我评价发展的特点 1、从依从性评价发展到独立性评价 2、从片面、表面性评价发展到全面、深刻性评价 3、从主观性评价发展到客观性评价 第14页，共34页，编辑于2022年，星期日 ★ 我是好孩子，因为老师说我是好孩子 ★ “我和小敏是最好的值日生，因为她值日就给我好东西，我值日也给他好东西。” ★ “这个作品好，因为他是老师的；我和小敏比，肯定我的好。” …… 第15页，共34页，编辑于2022年，星期日 幼儿自我评价的特点： 1.主要依赖成人的评价； 2.自我评价常常带有主观性，在一般情况下，幼儿总是过高评价自己； 3.随着年龄的增长，有些幼儿对自己的过高评价逐渐隐蔽； 例如，想说自己好，又不好意思，于是便说：“我不知道我做的怎么样。”或说“我不说。” 4.从比较笼统的评价到比较细致的评价。 如“我很棒。” “我很厉害的，你看我都能搬起这个大石头呢。” 第16页，共34页，编辑于2022年，星期日 第17页，共34页，编辑于2022年，星期日 （三）自我体验的发展特点 1、幼儿的自我体验从生理相关的体验向社会体验发展 2、幼儿的自我体验表现出易受暗示性的特点 3、幼儿的自我体验随着年龄的增长而逐渐丰富，并有一定的顺序性 第18页，共34页，编辑于2022年，星期日 （三）自我控制的发展特点 1、坚持性和自制力 2、具有年龄特点和性别差异 第19页，共34页，编辑于2022年，星期日 1、自我意识萌芽最重要的标志是(??????)。?? A．会叫“妈妈”????B．思维出现??????C．学会评价?????D．掌握代词“我” 2、“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是( )。 A．独立性的 B．个别方面的 C．多方面的 D．依从性的? 第20页，共34页，编辑于2022年，星期日 亲子关系平p191大专p105大纲 依恋：一般意义上，个体对生活中特定的人的强烈的情绪关系。发展心理学中，依恋指的是婴儿与其主要抚养人（主要是父母）之间的强烈的情绪联结。 依恋形成体现在：1、婴儿试图维持与依