《天下兴亡匹夫有责》教学设计.pdfVIP

《天下兴亡匹夫有责》名师教学设计 【教学目标】 1．帮助学生认识到劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 2．懂得劳动只有分工的不同，没有贵贱之分，无论是脑力劳动者还是体力 劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 3．培养热爱劳动人民的情感，养成热爱劳动的习惯，为实现中华民族的伟 大复兴贡献力量。 【教学重点】劳动的重要性。 【教学难点】平等地对待各种类型的劳动者。 【教学方法】合作探究的教学方法。 【教学时间】1课时 教学过程： 一、新课导入 1.播放歌曲《中国梦》 2.我们每个人都有梦想，梦想能激发我们生命的热情和勇气，让生活更有 色彩。有梦想就有希望！梦想与中国梦密不可分。 如何实现中国梦呢实现中国梦必须走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国 力量。怎样弘扬中国精神，凝聚中国力量呢弘扬中国精神，要树立国家利益至 上、坚持国家利益至上；凝聚中国力量就是要团结广大人民群众，团结广大劳动 者，热爱劳动、尊重劳动，通过劳动，通过我们的实干才能创造未来，才能实 现中国梦。 今天我们就一起来学习最后一框内容——天下兴亡，匹夫有责 板书：天下兴亡，匹夫有责 二、新课学习 （一）阅读106页 说起国家发展，同学们纷纷发表自己的看法。 甲：国家发展是大人的事，所有大人都应该努力工作。 乙：国家发展是领导人的事情，跟普通百姓关系不大。 丙：我觉得国家发展是每个人的事，中学生也有责任。 丁：可我们还是初中学生呢，能做什么呢 你如何看待以上观点 明确：当前，我国国家建设取得了举世瞩目的伟大成就，我们比历史上任 何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的梦想。这些成就的取得靠的是全体中华 儿女的共同努力、共同奋斗。我们青少年要勇于承担历史的使命，为实现中华民 族的伟大复兴贡献力量。 （二） 劳动成就今天 活动(一) 尊敬各种类型的劳动者 学生看教材 P108 “农民喜获丰收”“工人在工作”“科学家做实验”“治理海 洋污染”等图片，探讨下列问题： (1)他们为什么令我们感动 (2)寻找身边令你感动的劳动者，与同学分享其 典型事迹。 学生回答。教师点评并作总结。 小结：①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。今天，我们国家所取得的 每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 ②每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作 出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美 好生活。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们 尊敬和学习。 事例：时传祥，一个中国新旧社会交替时代涌现出来的典型人物。一个掏粪 工人，成了人民的楷模，成了共和国主席的贵宾。这一切昭示着劳动光荣、劳 动者伟大成了共和国的崇尚。 在旧社会，掏粪工曾被人蔑称为“屎壳郎”。新中国成立后，掏粪工和其他 劳动者一起受到了社会的尊重。时传祥带领全班由过去每人每班背 50 桶增加到 80 桶，他自己则每班背 90 桶，最多每班掏粪背粪达 5 吨。管区内居民享受到了 清洁优美的环境，而他背粪的右肩却被磨出了一层厚厚的老茧，赢得了人们的 普遍敬意，也赢得了巨大的荣誉。 1959 年，时传祥作为全国先进生产者参加了在北京召开的全国“群英会”。 国家主席刘少奇和总理周恩来接见了他，热情地握住他粗糙的手，询问他的工 作情况。刘少奇勉励他说：“我们都要好好地为人民服务。你当清洁工是人民的 勤务员，我当主席也是人民的勤务员。这只是革命的分工不同，都是革命事业 中不可缺少的一部分。”刘少奇得知他没有文化时，还特意送给他一支钢笔，鼓 励他好好学文化。 （三）实干创造未来 活动(二) 艰苦奋斗 创新发展 精密高端轴承曾是困扰我国铁路提速的一大难题。某轴承集团的李师傅带领 他的工作团队，克服文化水平不高、依赖进口设备等难题，完成技术创新 270 多项，实现了铁路提速轴承热处理质的飞跃，填补了国内技术空白，解决了制 约铁路提速的关键技术难题。 思考：李师傅和他的工作团队为什么能够取得成功 在学生回答基础上，教师强调 今天，国家建设展现出光辉灿烂的前景，中华民族伟大复兴的中国梦越来