七、万以内数的认识第三课时教学设计.docVIP

》》》》》本资料为word版，可编辑欢迎下载《《《《《 》》》》》本资料为word版，可编辑欢迎下载《《《《《 》》》》》本资料为word版，可编辑欢迎下载《《《《《 七、万以内数的认识 第3课时 教学内容 千与百之间的关系 教学 目标 知识与技能：体会相邻两个计数单位之间的进率是10 过程与方法：理解千与百之间的关系 情感、态度与价值观：.培养学习认真观察、思索的良好学习习惯 教学重点 灵活运用千与百之间的关系解决实际问题 教学难点 灵活运用千与百之间的关系解决实际问题 教学方法 讲授法、观察法 教学准备 多媒体课件 计数器 教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 教学过程 教学过程 一、 复习旧知： 写出425的组成 由3个百和5个一组成的数是（ ） 二、传授新知： 出示例题 引导学生观察图， 数一数，理解千和百之间的关系： 从图中看出，一个彩点表示一，一列彩点是10个， 一十一十的数，10个十是一百， 100个彩点正好对应1个大线段格，一百一百的数，一百、二百、三百…… 一共有10个大线段格，也就是10个100，是1000， 即1000里有10个100。 解题技巧：1000里有10个100，100个10， 1000个1 归纳总结 1、 千是比百高一级的计数单位 2、 千和百之间的进率是10，10个一百是一千 三、课堂练习 作业：第80页 9 第81页 1