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一锤定音——课堂小节
课堂小结在整堂课中所占的比重虽然不大，但是不能没有，俗话说得好，“编筐编蒌，重在收口”，不光课堂导入要精彩，这个口也要收得漂亮，这才是一节完整的课。一节45分钟的课堂，说长不长，说短不短，老师会讲许多知识点，内容七零八碎，这个时候课堂小节重要性就要体现出来了，老师利用课堂的最后5分钟左右，把本课学的知识点最后总结一下，使知识得到巩固与升华。
课堂小节在整堂课中看似不起眼，所以很多老师都会遗忘这一环节，当然我也不例外，平时在讲课的时候，经常会忘记最后的课堂小节，在很多人眼里课堂小结看似是可有可无，其实不然，如果说一堂课是一曲优美音乐，那么课堂小结就是其中重要的一个音符。每节课老师都需要讲授好多内容，老师忙着教，学生忙着学，学生在课堂上跟随老师的脚步，看似学生好像都学会了，一节课的内容很零散，其实在学生的脑海里这一节课的内容根本没有形成一个体系，很多知识点都是模模糊糊的，分不清本节课的重难点。这个时候就需要老师在课堂的最后几分钟，做一个系统的小结，使学生对这一节课的知识点形成一个体系。
课堂小节的方式有很多种，当堂检测是一种很好的方式，讲完这一节内容后，留下5分钟左右的时间，让学生当堂回答问题，这也给我们老师提出了更高的要求，在备课的时候，精心设计一些与本课重点知识相关的问题，通过做题，不仅可以使学生认识到本课的重点知识，还可以检测一下学生的学习效果。
归纳总结是一种常用的总结方式，在本课的最后，老师用简洁的语言概括出本课的重点知识，带学生重新回顾一下，使学生心中清晰明了；同时板书在教学中占有举足轻重的地位，在讲课的过程中，老师也可以通过板书的方式把这节课的重点知识罗列出来，使学生一目了然。
有时候课堂小结也要起到承上启下的作用，通过老师最后的总结，不仅可以使学生学到的知识得到加强，也为下一节知识做好铺垫。一节成功的课堂是要做到有始有终，不仅课堂导入要精彩，同时课堂小节也要精心设计，要把课堂最后一个环节“这个口”收的精彩！
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