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; ; ;三、各项常规的要求;三、各项常规要求;各项常规要求; 第一次备课——摆进自我，不看任何参考书与文献，全按个人见解准备方案 第二次备课——广泛涉猎，分类处理各种文献的不同见解（我有他有，我无他有，我有他无）后修改方案 第三次备课——边教边改，在设想与上课的不同细节中，区别顺利与困难之处，课后再“备课” 这一做法，坚持三年，成为上海市著名的语文特级教师。 （ 于 漪 ） ; ;三、各项常规要求;三、各项常规要求;三、各项常规要求;三、各项常规要求; 课堂教学要能创设情境，激发学生自主探究、合作交流的学习积极性，做到以下七点：;课堂教学的几个最重要：;三、各项常规要求;要杜绝那些机械重复、单调乏味、束缚学生思维的过量作业，作业设计要注意： 一是面向全体，分层要求； 二是作业形式要多样性，基础型、技能型、创新型并重 作业布置与批改的具体要求是： （1）对作业要精心选择、精心设计，难易适度，份量适中，次数合理，课内为主。 （2）要指导学生作业的方法和书写行款格式。 （3）加强作业指导。 作业题要富有层次性、知识性，着眼能力的培养，起到温故知新、发展智力的作用。; ; ; ;5.辅导;各项常规要求;各项常规要求;各项常规要求及操作; ;