我喜欢的动物（多篇）.docxVIP

Word — — PAGE 1 — 我喜欢的动物（精选多篇） 第1篇：我喜爱的动物 “我喜爱的动物”教学设计  [设计理念] 让同学观看动物，积累素材；以“我”口说“我”心，盘活心中积累；后自主完成习作。这种教学流程能激发同学的写作爱好，打开同学的习作思路，旨在体现生活的共性，培育同学的自主，自愿作文的力量。 教学要求：  1.抓住特点说说写写自己喜爱的小动物，激发同学宠爱小动物的情感，使其擅长观看小动物。  2.能按肯定挨次介绍小动物某方面的特点，表达真情实感。 重难点：  通过详细实例将特点介绍清晰，能表达自己的真实情感。 教学预备： 观看小动物 教学时间： 两课时  [教学过程]  第一课时  一、激发爱好，导入  同学们，老师今日为你们带来了一些特别的伴侣。 1，播放动物图片，激发同学的爱好。 它们讨人喜爱吗？ 2.老师引导：  谁来说说小动物哪方面讨人喜爱？  样子  性格  吃相  玩耍  睡态、、、、、、二，明确习作要求，师指导。  1， 打开书78页，自读口语交际习作要求，边读边用笔画出本次习作要求。  2， 生归纳习作要求。  3， 老师出示要求。请看大屏幕，小声自读。 4， 谁情愿读读习作要求。  师：今日我们就来说说感谢我喜爱的小动物！ 板书：我喜爱的小动物 三，沟通指导。