小学数学家庭作业分层次布置.pdfVIP

浅谈小学数学家庭作业分层次布置 胡集小学 董保华 素质教育的第一要义是要面向全体学生，而学生之间的数学知识与数学能力 的差异是客观存在的。为此教师在设计作业时，应尽可能照顾这种差异，不能“一 刀切”，而应该从实际出发，因材施教，针对学生的个体差异设计有层次的作业， 让全体学生都有练习的机会，都能得到提高。分层布置作业，是老师尊重学生的 体现。老师既关注了学生个体差异，野满足了他们不同的学习需要，而家庭作业 分层，是切实考虑到各层次学生的可接受性