直线与双曲线的位置关系(公开课).ppt

;椭圆与直线的位置关系及判断方法;含焦点区域外;P;P;P;P;P;P;过点P且与双曲线只有一个公共点的直线最多有4条;(b2-a2k2)x2-2kma2x+a2(m2+b2)=0;判断直线与双曲线位置关系的处理程序; 特别注意： 直线与双曲线的位置关系中： ;例1:;2.过点P(1,1)与双曲线;例题讲解;思考？; 要使直线与双曲线的右支有两个 相异的公共点，则应满足 ;例4.以P（1，8）为中点作双曲线为y2-4x2=4的一条 弦AB，求直线AB的方程。;例4.以P（1，8）为中点作双曲线为y2-4x2=4的一条 弦AB，求直线AB的方程。;;;;;;;;;;;;3.过原点与双曲线 交于两点的直线斜率的 取值范围是 ;解：将y=ax+1代入3x2-y2=1;解：将y=ax+1代入3x2-y2=1;;;;;;;;;;;;2、过双曲线 的右焦点 倾斜角为 的直线交双曲线于A，B两点，求|AB|。;作业：;;在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。*** 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。** 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。***** 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。