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题型突破三 实验题 1
题型突破三 实验题
一、直接测量型实验
对应学生用书起始页码188 页
续表
题型
解法指导
电流表测电流
①观察量程和分度值;②校零;③串联接入;④“ +” 入
题型
解法指导
“ -” 出;⑤不短接,不超量程
刻度尺测长度
①观察量程和分度值;②正确“ 放、读、记”
电压表测电压
①观察量程和分度值;②校零;③并联接入;④“ +” 入
①观察分度值; ② 分针读数( 小圈); ③ 秒针读数
停表测时间
“ -” 出;⑤不超量程
(大圈)
①一段时间消耗电能的多少等于两次示数之差( 较长
量筒测体积
①观察量程和分度值;②视线要与凹液面底部相平
时间);②消耗电能多少也可以根据电能表转盘转动
弹簧测力计
①观察量程和分度值; ② 调零; ③ 避免摩擦或重力
的圈数或指示灯闪烁的次数n 计算,W =
n
电能表测电能
kW·h(N
测量力
N
影响
为消耗1 kW·h 电能转盘转的圈数或指示灯闪烁的
①放于平台;②游码归零;③横梁调平;④左物右码;
天平测质量
次数)
⑤m物 = m砝 +m游示
温度计测温度
①观察量程和分度值;②正确“ 放” ;③读数时视线与
温度计内液柱表面平齐
二、间接测量型实验
对应学生用书起始页码190 页
续表
题型
原理
测量工具
实验要点
测量
U
电流表、
①用电压表测量电阻两端电压;
题型
原理
测量工具
实验要点
R=
②用电流表测出电阻中电流; ③ 定
电阻
I
电压表
测量物体
s
停表、 刻
①用刻度尺测出物体运动的路程 s;
v=
值电阻要多次测量求平均值
②用停表测出该路程对应的时间 t
运动速度
t
度尺
测量小灯
电流表、
①
电压表测灯泡两端电压
;②
电流
测量固
m
①
用托盘天平测量物体的质量m
;
P= UI
ρ =
托盘天
泡电功率
电压表
表测出灯泡中电流;③不同电压下,
体和液
平、量筒
②用量筒测量物体的体积 V;③误差
功率不同
V
体密度
分析
三、光学探究实验
对应学生用书起始页码192 页
续表
题型
实验要点
结论
①纸板作用:验证折射
①折射光线、入射光线、法线在同
题型
实验要点
结论
光线、 入射光线、 法线
一平面内;
①纸板作用:验证反射
①反射光线、入射光线、法线在同
探究光
②折射光线、入射光线分居于法
光线、 入射光线、 法线
一平面内;
的折射
在同一平面内, 显示
线两侧;
探究光
光路;
在同一平面内, 显示
②反射光线与入射光线分居于法
规律
③折射角不等于入射角( 斜射时,
的反射
② 改变入射角测量多
规律
光路;
线两侧;
组数据,寻找规律
空气中角大);
② 改变入射角测量多
③反射角等于入射角;
④光路可逆
组数据,寻找规律
④光路可逆
探究平
①两支相同蜡烛:便于
①像和物连线与镜面垂直;
面镜成
比较像和物大小关系
②像和物到镜面距离相等;
像特点
②玻璃板代替平面镜:
③像和物大小相等;
方便找到像的位置
④平面镜成的是虚像
2
5 年中考 3 年模拟 中考物理
续表
题型
实验要点
结论
①u>2f,f<v<2f,倒立缩小的实像,
物像异侧,照相机原理;
① 烛焰中心、 光屏中
②f<u<2f,v>2f,倒立放大的实像,
探究凸
心、透镜中心在同一高
物像异侧,投影仪原理;
③u<f,放大的虚像,物像同侧,放
透镜成
度,使像成在光屏中心
像规律
② 注意一倍焦距和二
大镜原理。
动态分析:一倍焦距分虚实;二倍
倍焦距两位置
焦距分大小;物近像远像变大( 成
实像);离焦点越近像越大( 成虚
四、热学探究实验
对应学生用书起始页码194 页
续表
题型
实验要点
规律
①质量相同的不同物质,吸
题型
实验要点
规律
探究不
①器材放置同上;
收相同热量,升高的温度较
探究
器材放置顺序: 先下后上。
①
晶体熔化过程吸热
但温
同物质
多的物质比热容小;
外焰加热
的吸热
②用加热时间表示吸热的
②质量相同的不同物质,升
固体熔
酒精灯
→
石棉网
→
度不变;
多少
水浴法加热
非晶体熔化过程吸热
温
能力
高相同温度,吸收热量较多
化规律
烧 杯
→
试 管
②
的物质比热容大
充分接触
度持续升高
→
温度计
探究水
①器材放置同上;
①水沸腾条件: 达到沸点,
继续吸热;
沸腾的
②水沸腾时气泡上升过程逐
②沸腾特点: 吸收热量, 温
特点
渐变大
度不变
五、力学探究实验
对应学生用书起始页码195 页
题型
实验要点
结论
探究影响
① 用弹簧测力计水平
影响因素: 压力和接触面粗
滑动摩擦
力大小的
匀速拉动;
糙程度
因素
②原理:二力平衡
探究影响
① 探究过程使用控制
①固体: 影响压力作用效果
压力作用
变量法、转换法;
的因素有压力和受力面积
效 果
为中小学学生教育成长提供学习参考资料,学习课堂帮助学生教师更好更方便的进行学习及授课,提高趣味性,鼓励孩子自主进行学习,资料齐全,内容丰富。
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