第20课《外国诗两首》课件-部编版语文七年级下册.pptxVIP

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2022-05-12 发布于贵州
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第20课《外国诗两首》课件-部编版语文七年级下册.pptx

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外国诗二首;;;《假如生活欺骗了你》; 普希金（1799—1837），俄国诗人，他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和俄罗斯近代文学的奠基人。代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。;;;;;;;2、找出诗人是如何对待现在、未来、过去的，从中可以感受到诗人是个怎样的人？;; 这首诗通篇都是劝告的口吻，没有什么具体的形象，却广为传颂。你认为原因是什么？; 请谈谈自身经历，说说如何面对生活中的挫折？; 这首诗以劝慰的口吻告诉人们：生活中难免遇到挫折，面对挫折时，不要沉湎于悲伤，要乐观面对，要坚信未来是光明的、美好的。全诗表现了诗人积极、乐观、豁达的人生态度。;《未选择的路》; 弗罗斯特（1874—1963），美国诗人，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗语言朴实无华，却细致含蓄，耐人寻味。代表作有诗集《少年的意志》《波士顿以北》等。;; 本诗选自《中外哲理诗精选》（浙江文艺出版社1987年版）。顾子欣译。略有改动。这首诗的内容与诗人的经历有关。1912年，弗罗斯特已经38岁了，这一年他做出了一个重要的选择：放弃本来平静安稳的教书生活，选择了不可预知的诗歌创作之路。;;1.有感情地朗读诗歌，把握好诗歌的节奏、停顿、轻重缓急和抑扬顿挫，在反复朗读的基础上培养自己的语感。;1.有感情地朗读诗歌，把握好诗歌的节奏、停顿、轻重缓急和抑扬顿挫，在反复朗读的基础上培养自己的语感。;; 象征：象征是文学创作中的一种重要的表现方法，简而言之，象征就是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感（被象征的本体）。; 诗人选择了一条怎样的路？他为什么选择这条路？; 诗中的“路”给了你怎样的启示？;THANKS