《汉语作为第二语言教学法实验2》课程教学大纲.docxVIP

汉语作为第二语言教学法实验2 Methodology of Teaching Chinese as a Second Language (2)一、课程基本情况 课程总学时：32实验总学时：8 学分：0.5开课学期：第5学期 课程性质：必修对应理论课程：汉语作为第二语言教学法（2） 适用专业：汉语国际教育教材：周小兵主编《对外汉语教学入门》（第二版），商务印书馆，2009年。 开课单位：语言文化学院中文系二、课程的教学目标和任务 汉语作为第二语言教学法是汉语国际教育专业的一门最重要的核心主干课程。通过开展 本课程的教学，使学生了解第二语言教学法之基本概念、基本类别，理解汉语作为第二语言 教学之教学法的基本概念、基本类别和基本原那么和诸多特点，从汉语语音、词汇、语法、文 字、文化等方面洞晓各语言文字要素的教学原那么和基本技巧，从汉语综合课、口语课、听力 课、阅读课、写作课等方面洞晓各种语言技能的教学原那么和基本技巧。通过实际汉语教学的 观摩和实践，重点使学生掌握汉语作为第二语言教学的各种基本技能。 三、课程的内容和要求 序号 实验名称 实验 学时 内容提要 工程要求 实验类型 必开 选开 实验一 综合课教学 （上） 2 1、2、3组学生完成综合课教学 各个环节的演示，师生点评。 q 综合 实验二 综合课教学 （下） 2 4、5、6组学生完成综合课教学 各个环节的演示，师生点评。 7 综合 实验三 U语课教学 （上） 2 1、2、3组学生完成口语课教学 各个环节的演示，师生点评。 T 综合 实验四 口语课教学 （下） 2 4、5、6组学生完成口语课教学 各个环节的演示，师生点评。 综合 实验五 听力课教学 2 1、2、3组学生完成听力课教学 q 综合 （上） 各个环节的演示，师生点评。 实验六 听力课教学 （下） 4、5、6组学生完成听力课教学 各个环节的演示，师生点评。 7 综合 实验七 阅读课教学 （上） 2 1、2、3组学生完成阅读课教学 各个环节的演示，师生点评。 q 综合 实验八 阅读课教学 （卜） 2 4、5、6组学生完成阅读课教学 各个环节的演示，师生点评。 综合 四、课程考核（1）实验实习报告的撰写要求： 按照实验名称，撰写完整的教案（2）实验实习报告：4次，课程设计论文：1篇； （3）考核及成绩评定：总成绩=70%期末考查成绩+30%平时成绩五、参考书目 1、《实用对外汉语教学法》，北京大学出版社，徐子亮等，2006o2、《对外汉语教学概论》，复旦大学出版社，陈昌来，2005o 3、《对外汉语教学法》，中华书局，陈枫，2008o4、《对外汉语教育学引论》，北京语言大学出版社，刘瑁，2008o