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xx学校文明礼仪活动方案 一、活动意义： 为切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园，我校把培养学生“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。 二、活动目标： 1.通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。 2.通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。 三、活动措施： （一）参与对象： 全体学生 （二）学习内容: 《小学学生文明礼仪达标要求》 ?1.见面礼仪： （1）遇见校领导、老师主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”。 （2）碰到学校员工、遇到同学打招呼“您好”或点头微笑。 （3）碰到外校老师来学校主动欢迎：“老师好。” （4）遇见其他客人、家长来校时主动欢迎：“您好。”? （5）遇到同学家长要主动打招呼：“叔叔（阿姨）好。” 2.上课礼仪： （1）课前两分钟准备好学习用品，摆放有序，安静等待老师上课。 （2）去专用教室上课，课前两分钟出教室排队，等候老师到来，做到“静、齐、快”；走队列时要“快、轻、直”，不得影响其它班级上课。? （3）在给老师行上课、下课行礼时，立正站直注视老师，懂得尊重老师的劳动，课后能够及时整理自己的抽屉，使之保持干净、整洁。 （4）上课专心听讲、积极发言，并保持良好的坐姿、站姿、读姿，学会做笔记。? （5）上课迟到在教室门口立正，进门前喊报告，方可入内。 3.课间礼仪： （1）讲文明话、普通话；不讲土话、脏话。 （2）轻声慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打闹等。 （3）文明轻声交谈，不尖叫、怪叫、大声嚷嚷。 （4）讲究清洁卫生，不乱吐痰、乱扔杂物、随地滚。 （5）认真做好该做的事，不随心所欲、我行我素。 4.交往礼仪： （1）老师或家长讲话时不插嘴，不在旁边吵闹，学会尊重他人。 （2）能主动帮助有困难的同学。自己在接受老师、家长或同学的帮助时，虚心倾听，并说“谢谢！” （3）自己能处理的事情尽量自己处理，如需找老师，进门前喊报告，得到允许才可入内，并随手关门。 （4）同学之间交往不说脏话粗话，不骂人打人，不随便对人发脾气，要谈论健康、有趣、有意义的话题。 （5）要正确使用礼貌用语“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”。 5.集队集会礼仪： （1）上下楼梯靠右行，行进路上不讲话，动作整齐规范。 （2）有参加活动观看演出时，不故意起哄、插嘴、嬉笑不休，争当文明观众，并热情地为演出节目鼓掌。? （3）周一升旗时庄严肃穆，旗手执旗要规范，队员队礼规范。听领导、同学讲话时保持安静，讲话结束后热烈鼓掌致谢。 （4）在会场期间，不吃零食，不乱扔果皮纸屑。 （5）集会或活动未结束之前，不得擅自离开。 （三）学习方式： 班主任带领同学们多种方式学习《小学学生文明礼仪达标要求》，根据学生年龄特点及班级具体情况，各自制定切实可行的班级文明礼仪细则。 （四）反馈方式： 1.在学校文明班评比中，明确规定具体的文明礼仪要求，并与每天的文明班评比重点挂钩。 2.小干部与校志愿者严格检查，发现有违礼仪要求的学生，给予记名批评，班级扣分；情节严重的由学校集中培训指导。 3.各班设立“文明监督岗”，时刻监督不文明行为，每日将班级里发现的不良行为记录在班级记录卡上，并在每周的班会课上给予总结评比。 4.值周教师要将学生文明礼仪的检查、教育作为当天值日工作的一个重点，发现问题及时与班主任沟通。 四、考核评比表彰 1.对学生文明礼仪进行测评，通过同学（班干、队干部）、教师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认识。? 2.根据测评得分对达到要求的同学授予本学期“文明礼仪绿卡”。 3.根据各班开展情况和效果表彰文明礼仪班级（每个年级3个），文明礼仪之星每班20% 五、活动总结： 1.要求各班全面总结活动开展情况，以书面形式于5月底上交。 2.在六一节期间表彰文明礼仪班级，文明礼仪之星。