六年级数学学情分析及后期措施.pdfVIP

精选 六年级数学学情分析及后期措施 一、学生情况： 通过前期的教学,我认为在教学中进一步对学生进行学 情分析对提高学生成绩，培养学生养成良好的学习习惯特别 重要，尤其是对学生学习数学的品行、兴趣、动机及思维能 力等方面的了解也必不可少。下面针对我校实际情况，对我 校的六年级数学学习情况分析如下： 1、学生状态：学生总体反映出纯朴、可爱、调皮的性 格。其中男生的思维能力比较强，但学习上缺少耐心与细心， 女生相对男生来说学习比较认真，但分析能力却不及男生。 2、学生成绩：本年级六个教学共有30人数学学习跟不 上，成绩不如意，还有20人考试总不及格，又由于基础太 差，上课注意力不够集中，作业不能按时完成，课外学习又 无人督促，而小学生又缺少自制力，因此在学习成绩上存在 两极分化的现象。平均分可以达到63分左右。 3、学习习惯：部分学生主动学习的行为，深得老师赞 赏。比较喜欢上数学课，学习热情也很高，并喜欢与老师友 好相处，同学之间、师生之间常在一起交流学习体会。但仍 有少部分学生学习懒散、学习习惯差，如：粗心大意、书写 不认真，不愿思考问题，上课开小差，依赖老师讲解，依赖