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设计意图
切入课题设疑，激起学生 放手让学生自读感悟，给学生 学生充分的交流后，引导 给学生一个平台，让
授课日期：
对课堂教学活动的兴趣 提供了思考的时间和空间，尊 学生通过不同形式、入情 学生根据自己的能
单位：寺村中心校
重学生的个性。 入境地朗读，在读中进一 力及喜好，自由选
授课人：黄静
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