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《职业卫生与防护课程设计》教学大纲 课程英文名称：Course design of Occupational Safety and Health Protection 课程编号：HZ192600 课程类别：专业课 课程性质：必修课 学分：1.5 学时/周数：1.5周 适用专业：安全工程 开课部门：环境与资源学院 先修课程：普通化学A、大学物理C、流体力学A、职业卫生与防护、职业卫生与防护综合实验、工业通风与除尘 后续课程：安全毕业实习，安全工程毕业设计 一、课程目标 通过本课程的学习，使学生具备下列能力： 1.能够对典型职业病危害的主要防治技术进行分析比选，能够对已建和拟建工程项目中典型的职业病危害提出有效的防治方案。 2.能够熟练查阅职业卫生与防护相关的法律法规、标准和规范，并对职业病危害防治方案进行详细设计，并对设计方案的技术经济性进行核算和评价。 3.能够编写设计方案，并进行方案答辩。 二、课程目标与毕业要求的对应关系 课程目标 指标点 毕业要求 课程目标1 3.1利用所学的设计方法，能够针对特定的工程安全问题，从安全技术和安全管理等角度提出专门的解决方案。 3、设计/开发解决方案：能够应用安全科学的基本原理和方法设计、开发保障系统安全高效运行的解决方案，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 课程目标2 3.2能够利用工程基础知识和专业知识进行方案论证和方案比选，并在设计过程中综合考虑社会、健康、安全、法律、文化、环保等因素。 课程目标3 6.1能基于工程相关背景知识，合理分析评价系统工程实践和复杂安全工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响。 6、工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，具有系统的工程实践经历，具有分析、评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响的能力，并能理解应承担的责任。 课程目标4 7.1能运用安全专业相关的方针和政策、法律和法规，开展职业和行业生产、设计、研究、开发、环境保护与可持续发展等方面的分析 7、环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂安全工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响，具备自愿改善健康、安全和环境质量的责任关怀理念，遵循责任关怀的主要原则 课程目标5 9.1能够理解团队协作的意义并能与团队成员有效沟通。 9、个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 课程目标6 10.1 能够通过口头或书面方式自我表达，就复杂工程问题与同行及社会公众进行有效沟通和交流。 10、沟通：具有一定沟通、表达能力和报告及设计文稿撰写作能力，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 三、课程设计的主要内容及基本要求 1.课程设计选题如下： （1）某车间或工段通风除尘设计 （2）某车间或工段通风防尘设计 （3）某车间或工段隔声降噪设计 （4）某车间或工段有毒气体防治设计 （5）某车间或工段电磁辐射防护设计 （6）某车间或工段高温危害防护设计 2.课程设计主要内容 （1）车间或工段工艺、设备、材料、产品、劳动定员及平面布局分析 （2）车间或工段职业病危害因素产生源及危害程度分析 （3）防治工艺比选及其经济、环境、社会效益等分析 （4）设备及材料选型，工艺参数及布局设计等 （5）编制设计说明书及相关产纸。 3.课程设计的基本要求 （1）设计之前，仔细阅读设计大纲和课程设计任务书，明确设计目的和任务 （2）能够熟练查阅相关设计手册和标准规范 （3）参数计算、设备选型等准确、合理、有效、依据清楚 （4）设计说明书或设计图纸符合达到工业设计的基本要求 四、课程设计说明书与绘图的要求 1.课程设计说明书的主要内容 设计说明书的内容包括： (1)设计说明书封面 (2)目录 (3)正文 (4)小结 (5)附录 2.绘图的要求 按国标绘制相应图纸。 五、考核模式与成绩评定办法 本课程为实践课程，以设计说明书、图纸及设计答辩等方式进行考核。考核成绩实行结构评分，以下表方式进行考核，按百分制给出最终成绩。 课程设计学生成绩评定标准 序号 评定项目 内容 分值 总分值 所占比例（%） 1 课程目标1：3.1从管理和技术角度对设计方案的有效性和准确性 优秀 90-100 100 40 良好 80-90 中等 70-80 及格 60-70 不及格 ＜60 2 课程目标2：3.2从技术、经济和社会等方面考虑，设计报告方案比选的准确性和完整性 优秀 90-100 100 20 良好 80-90 中等 70-80 及格 60-70 不及格 ＜60 3 课程目标3：6.1设计报告中对设计方案实施的社会、健康、安全和环境等方面的效益分析 优秀 90-100 100 10 良