新教材高中语文必修上册第六单元每课课时练习题（劝学、师说、反对党八股、拿来主义等）.docVIP

第六单元课时练习 TOC \o 1-3 \h \z \u 10.1劝学 1 10.2师说 7 11反对党八股(节选) 14 12拿来主义 23 13.1读书：目的和前提 30 13.2上图书馆 37 单元质量检测 45 10.1劝学 一、语言基础专练 1．下列两组句子中加点词的意义与用法，判断正确的一项是(　　) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①学不可以已,②无以成江海)) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(③锲而舍之,④蟹六跪而二螯)) A．①和②不同，③和④相同。 B．①和②相同，③和④相同。 C．①和②不同，③和④不同。 D．①和②相同，③和④不同。 解析：选C　以：①与“可”组合为能愿动词；②用来。而：③连词，表假设，如果；④连词，表并列，和。 2．下列各句中，不含通假字的一项是(　　) A．木直中绳，以为轮 B．虽有槁暴，不复挺者 C．君子博学而日参省乎己 D．君子生非异也 解析：选C　A项，“”同“煣”；B项，“有”同“又”；D项，“生”同 “性”。 3．下列加点词的词类活用现象不同于其他三项的一项是(　　) A．君子博学而日参省乎己 B．假舟楫者，非能水也，而绝江河 C．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土 D．箕畚运于渤海之尾 解析：选B　A、C、D三项均为名词作状语，意思分别为每天、向上、用箕畚。B项为名词作动词，游泳。 4．下列各句与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”的句式特点相同的一项是(　　) A．微斯人，吾谁与归 B．青，取之于蓝，而青于蓝 C．马之千里者，一食或尽粟一石 D.以为轮 解析：选C　C项与例句的句式均为定语后置句；A项，宾语前置句；B项，状语后置句；D项，省略句。 5．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《劝学》中以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈，持之以恒，才会有所成就的句子是：“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。” (2)《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系。荀子在《劝学》中也有一句直接提到学与思的关系的句子，这个句子是：“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。” (3)古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的名句，而《劝学》中则用“风雨”来形象论述积累的重要性，这个句子是：“　　　　　　，　　　　　　　。” (4)人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》中的“　　　　　　”印证了这句话。 (5)荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。” 答案：(1)锲而不舍　金石可镂　(2)吾尝终日而思矣　不如须臾之所学也　(3)积土成山　风雨兴焉　(4)学不可以已　(5)君子博学而日参省乎己　则知明而行无过矣 6．有人依据现在的学习状况，写了《劝学新篇》，这里选了前半部分，请你续写四句话，使意思完整。 劝学新篇 父母之心，天下一般；生儿养女，连心连肝；盼子成龙，望眼欲穿；操心儿女，心血耗干。家务农活，全部承担；夏顶烈日，冬冒严寒；春经雨露，秋经霜寒；饱尝辛苦，历尽苦难。节衣缩食，养咱吃穿；长年辛劳，发白腰弯。　　　　　　　　　　； 　　　　　　　　　；　　　　　　　　　；　　　　　　　　　　。 解析：答题时，要注意句子的总结性、启示性和音韵的和谐性。 参考答案：父母之恩，重于泰山　要当强者，扬起风帆　闯过暗礁，越过险滩　宏志骄子，目标实现 7．把下面的几句话整合成一个长单句，可适当增删词语，也可根据需要变换叙述角度，但不得改变原意，也不能遗漏内容要点。 荀子是我国古代的思想家和教育家，是先秦儒家学派的代表人物，是朴素唯物主义思想的集大成者。韩非和李斯都是他的学生。他提出了治理天下既要靠“法治”，又要重视教化，同时兼用“礼治”的思想。“制天命而用之”的人定胜天的思想也是他提出的。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：将几个短句改写成长单句，首先要找出句子的主干成分，“荀子……提出了……思想”，然后将其他句子进行压缩，变成主句的附加成分即可。 参考答案：我国古代的思想家和教育家、先秦儒家学派的代表人物、朴素唯物主义思想的集大成者、韩非和李斯的老师荀子提出了治理天下既要靠“法治”，又要重视教化，同时兼用“礼治”和“制天命而用之”的人定胜天的思想。 二、阅读理解专练 阅读下面的文言文，完成8～12题。 温恢字曼基，太原祁人也。父恕，为涿郡太守，卒。恢年十五，送丧