部编版小学六年级上册第四单元第15课《金色的鱼钩》词句解析.docxVIP

部编版小学六年级上册第四单元第15课《金色的鱼钩》 词句解析 《金色的鱼钩》词句解析 一、对句子的理解 ①我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 当“我”知道鱼来之不易，以及老班长把仅有的一点儿东西都给三个伤病员吃，自己却硬咽草根、用鱼骨充饥时，“我”的内心极为沉重。“我”实在不忍心喝下这少之又少的鱼汤，实在不愿意看着老班长忍饥挨饿，也实在不希望看到老班长的身体一天一天衰弱下去，所以觉得手中的搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 ②擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！ 这是课文的最后一段话，揭示了课文的主题。“我”把鱼钩小心地包起来，不仅表达了“我”永远向老班长学习的决心，也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，学习他们为了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。 ③我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄的跟着他。走近一看，啊！我不由呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽下去。 从“皱紧”、“硬咽”可以看出骨刺难以下咽。可是老班长却自己吃鱼骨头充饥，表现了老班长让战友吃鱼的这种舍己为人、关爱他人的品质。 ④我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么…… 表现老班长硬咽鱼骨的痛苦，也表明“我”看到这种场景是内心的难受程度。朗诵时，喊的话语速宜快，“怎么”后戛然而止，气存不送，给人造成一种心理上的“等待”。切忌延长。 二、对词语的理解 支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。 弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。 鱼饵：钓鱼用的诱饵。 收敛：（笑容、光线等）逐渐减弱或消失，本课是指老班长的笑容消失。 宿营地：军队在行军或战斗后住宿的地方。 喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。? 无边无涯：没有边际。涯:水边。近义词是“无边无际”。 热气腾腾：指热气蒸腾的样子。形容气氛热烈或情绪高涨。 目不转睛：指眼珠子一动不动地注视。形容注意力集中。 重重叠叠：形容一层又一层地摞在一起的样子。 昏迷不醒：神志昏沉，不省人事。 奄奄一息：形容气息微弱,临近死亡，只剩最后一口气。 回味：回想食物吃过后留在口腔中的余味。 严峻：严厉；严肃。 舒展：不蜷缩；不皱。近义词是“舒张”。 颧骨：颧骨位于眼眶的外下方，菱形，形成面颊部的骨性突起。 瞻仰：恭敬地仰慕。