作文训练景物描写生动具体.pptxVIP

会计学;品一品：; 去年七月，我和朋友去了宁夏，握手中国第四大沙漠——腾格里沙漠。腾格里，蒙语的意思是像天一样浩渺无际，它道出了沙漠的壮阔。 　　前面就是大沙漠了，那干涩的诡秘味道扑面而来。越近沙漠，看的越远、越宽。我心跳加快了，似乎触摸到了幽远天外的神秘。 　　远远望去，它就像大海，起伏连绵，宛如怒海波涛汹涌，细密的沙纹则如静海，泛起丝丝涟漪，犹如一部宏大的交响乐，大章节、小乐句层次丰富又分明。它浩瀚、苍茫，气魄宏大，如同血性男儿般阳刚十足；宛转、柔美的线条，又似女子般温柔动人。人们说它的脾气很怪异，高兴时阳光灿烂，宁静安详，发怒时狂沙飞扬，天昏地暗，像猛兽，像鬼神。可他对我们真好，温柔安静，宽容地对待了我们的闯入。 踏进沙漠，满目的黄沙以辉煌博大的气势迎面扑来，踏着细沙，脚底沙沙流响，绵绵的，热热的，让人心里都热热的、软软的。阳光炫目，远远近近，幽幽扰扰，那么甘醇，那么炽烈，那么壮美。沙峰远远地向天而上，天向远处低低的倾斜而下，蓝天白云下，置身大漠之中，一种奇异在心头涌起，天地茫茫，让人超然世外。 我不禁吟诗一首：瀚海鲸跃众，白云絮若奇。 沙从眼前上，天向远处低。 黄尘一缕热，青霄四下迷。 独去听无声，无声静如雷。 　　突然一声马的嘶鸣，穿越长空，楔进了沙漠。扬起的蹄，奔驰的蹄，不停。隐约传来的驼铃，如歌，如碑，刻下拓荒者的过程，写下建设者的足迹。 ; 描写：是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。 马按：问题 ：这是传统的描写定义。这个定义的问题在于，只是对讲了对描写的现实对象的描绘、刻画；而没有讲出描写的选材机制理想，所以可能导致自然主义的描写。这个定义应该改为： 描写：是运用赋形思维（重复或对比）操作模型选择景物中那些能够渲染或反衬文章思想、情感、作者态度的景物因素，重新组织一个第二自然新景观，并用准确、鲜明、生动的语言文字表达出来的写作方式。 　　　 ;朗读下列文段：思考黄字有什么作用？;同学们找找这段话在构成上有什么规律？;同学们请按照这种方式，以眼前的景物仿写一段话好吗？;朱自清这段景物描写中语言的魅力在哪？;认真阅读括号内红色的字，左右同学一起讨论你们有什么感悟？; 1、眼睛---看; 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。; “吹面不寒杨柳风”（ ），不错的……桃树、杏树、梨树（ ），你不让我，我不让你（ ），都开满了花儿赶趟儿（ ）。红的像火，粉的像霞，白的像雪（ ）。花里带着甜味儿（ ）；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿（构成分析、类型的具体化）。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去（ ）。野花遍地是：杂样儿 ，有名字的，没名字的（ ），散在草丛里像眼睛，像星星（ ），还眨呀眨的（ ）。　 　　 ——《 春》;友情提示: 景物描写应该注意;友情提示: 景物描写应该注意;小荷露出尖尖角;比一比：我们的校园在谁的笔下最具体生动?;