整体感悟“进行曲”.pdfVIP

阅读教学整体感悟“进行曲” 浅浅的小草郑 《一路花香》是一篇文字俊美，语言流畅的美文，十分便于学生诵读。如 何指导好学生读好这课，本人是这样考虑的。 “阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。 应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考， 受到情感熏染，获得思想启迪，享受审美乐趣。 《一路花香》是则寓言故事，故事朴素然含义深刻，对于四年级的孩子， 感悟其蕴涵的人生哲理体验其中的思想感情，有一定的难度。有难度，就要创 设拾级而上的坡度。坡度的基点是符合学生生活经验和认知水平的教学情景， 包括谈话、对话主题的选择和气氛的创造。上课伊始，选择的话题是：“同学们， 非常高兴今天要和同学们一起学习一篇很有意思的课文，可我的心情有些忐忑 不安，因为老师是个不太出色的老师，你们尽了自己的全力，却得不到应有的 回报。老师现在很需要同学们的安慰和鼓励。谁来安慰安慰老师？”学生说话 的过程既是一种状态的进入，同时也是对本文主题的无意识感悟，虽然很肤浅， 但自然无痕，积极专注。再如，在初读后检查朗读时，请班级推荐三位读书本 领最强的同学给大家通读全文，完后，老师采访他们：