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07 新媒体音频新闻课程主讲人：融合新闻学暨南大学刘涛、黄雅兰、谷虹、施畅、方慧『码上学习』第七章 新媒体音频新闻2314融合新闻：通往未来新闻之路什么是新媒体音频新闻新媒体音频与数据可听化新媒体音频的全场景时代新媒体音频的跨媒介叙事融合新闻学第一节什么是新媒体音频新闻融合新闻学新媒体音频新闻含义媒介研究学者沃尔特·翁（Walter Ong）曾谈及广播为代表的次生口语文化，它与原生口语文化一样，具有参与式、情景式的特点、少用到抽象的概念和词汇、更能够带来移情式的体验。新媒体音频新闻，顾名思义，指的是利用新媒体技术手段在音频新闻领域进行的新闻实践创新。融合新闻学新媒体音频新闻崛起在延续过去亲密、活泼、个人化和探索性的风格基础上，融合时代的音频流涌现了一些新的理念：现场感（liveness）；人文交流（human communication）；意向性（intentionality）。声音的叙事魅力让音频在嘈杂的融合新闻时代展现出了其独特的品质，也让从业者们相信网络音频创造的是一种不同于传统广播的新闻报道类型。随着亚马逊Echo、谷歌Home等智能语音设备的日益普及，音频在新闻领域的应用前景依然广阔。融合新闻学新媒体音频新闻播客：新媒体音频的独特类型“播客”的概念在2004年第一次出现时，被称为“音频播客”。在词源上，它是广播（broadcast）和苹果公司推出的便携式数字多媒体播放器设备iPod的合成词；在技术上，它是一种通过聚合内容（RSS）订阅方式收听音频或视频的数字媒体，可供下载后在各种设备上回放。2004年，第一款播客节目《每日源代码》（Daily Source Code）的推出被视为播客正式诞生的标志。播客的发展经历了一个从窄播到广播、个人化到机构化、业余到专业的商业化和商品化过程，它的复兴很大程度上得益于智能手机的广泛使用、基于声音的社交网络的日益普及、播客质量的提升、以及其盈利机制的逐渐成熟。融合新闻学第二节新媒体音频的跨媒介叙事融合新闻学理解跨媒介叙事 跨媒介叙事著名的文化学者亨利·詹金斯（Henry Jenkins）在2003年提出；指的是在虚构文学领域，不仅要运用多种媒介技术在多个平台上讲故事，还应当让创造出的文本内容走进观众的日常生活。亨利·詹金斯（Henry Jenkins）融合新闻学跨媒介叙事的七大理念可钻研性（Drillability）扩散性（Spreadability）吸引用户进入故事脉络，促使他们深入挖掘；故事的受众面较小，但在垂直进入文本的复杂性需要更多的时间和精力。公众通过社交网络积极参与媒介内容的传播，并在此过程中扩大其经济价值和文化价值的能力；鼓励用户横向流动，不一定长期参与。融合新闻学跨媒介叙事的七大理念多样性（Multiplicity）连续性（Continuity）每种媒介的叙事应当有所不同，尽管它们可能有相似的母题，但是新的角度、新的角色能够给读者带来新的体验和乐趣。多种文本“系统地”发展“统一体验”的概念。以往我们所认为的“故事的连续性存在于一种媒介中”的观念在跨媒介叙事中被打破，多种媒体的创作建构起一个单一而连贯的叙事主线。融合新闻学跨媒介叙事的七大理念提取性（Extractability）沉浸感（Immersion）可以是人们将获得的信息和知识运用于指导自己的日常生活，但也可以是新闻报道的纪念品，尤其是重大的历史事件和报纸特刊，比如《纽约时报》商店提供的历史报纸复印版、从业者的书籍以及其他周边。用户进入虚拟世界的能力，这也是目前新闻业着力突破的方向，比如运用VR新闻将用户带到现场。融合新闻学跨媒介叙事的七大理念建构世界（World Building）与沉浸感和可提取性两个原则密切相关，它们都代表了用户更为直接地参与到跨媒体叙事所表征的世界中，将其视为与我们的日常生活平行的世界，并有可能延伸到现实生活中，成为理解当下社会的逻辑、实践和制度的方式。只有当一个新闻故事建构世界的能力足够强大，才具有在平台和内容上扩展的潜力。连载（Seriality）一篇引人入胜的新闻报道，其故事信息可能分散在同一种媒介形式的多个片段之中，也可能分散在多种媒介形式之中。连载的方式可以有效地创造故事模块，将故事的重点分散到多个部分之中。案例：系列调查性新闻播客《Serial》融合新闻学跨媒介叙事的七大理念主观性（Subjectivity）从故事中不同的人物视角看待故事，以彰显其复杂性，书信体小说便是典型。在新闻报道中，给予涉事各方同等的发言机会，却是新闻报道客观性的题中应有之意。案例：《故事FM》融合新闻学跨媒介叙事的七大理念表演（Performance）越来越多的制作人被要求考虑听众的角色，为他们的参与留有空间，比如内容生产的众包、创作幕后的共享、甚至对于线下活动的号召。案例：2018年第二十八届中国