六年级语文上册语文园地三.pptxVIP

会计学;读读记记： 舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 大吃一惊;读读记记： 残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然 强制 茫然 劝阻 焦黄 着迷 耐心 修理 如愿 流连忘返 身无分文 溜之大吉 十指连心 怒目圆睁 兴高采烈;（一）、交流平台;1、《穷人》：“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，时局在搁板上闪闪发亮。”;2、“她的心跳得厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”;3、《唯一的听众》：“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。”。”;1、轻诺必寡信。《老子》 2、 民无信不立。《论语》 3、 不精不诚，不能动人。《庄子》 4、 诚者，天之道也；诚之者也，人之道也。《礼记》 5、 有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》;1.轻诺必寡信。《老子》 轻易许下的诺言必定很少值得相信.;2.民无信不立。 《论语》 如果老百姓对统治者不信任，那么国家就不能存在了。 ; 3.不精不诚，不能动人。 《庄子》 对人不真诚，就不能打动别人。 ;4.诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼记》 诚实是天道的法则；做到诚实是人道的法则。;5.有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏示范》 答应给别人的东西，一丝一毫都不能少；有人约好的时间，一时一刻也不能改。;;人人为我， 我为人人;相互关爱; 关爱是一轮暖阳，温暖着你那颗潮湿的心； 关爱是一股清泉，洗去你心头的不悦； 关爱是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路。;;;;作文六要素;;语言描写片段;动作描写片段; 心理 片段描写 ;走进美好的回忆： 孩子，你曾经帮助过别人吗？感受到陌生人对你的关爱吗？ ;时间角度：刚懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、上星期、最近...... 地点角度：家里、学校、邻居家、外婆家、公车上、郊外...... 人物角度：父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学...... ?; 题目：;指导写作 〈一〉、??选择好事例。 第一，?写自己亲身经历的事。只有自己亲身经历的事，才能有切身的体会，写起来才有话可说，也更可以表达自己的真情实感。? 第二，?从小处着眼，以小见大。 第三，写自己的所见所闻。;〈二〉?、叙述好细节。 “细节决定成败”，这句话用在作文里同样实用。 写之前，要想一想事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样，结果怎样。 ; 要交代清楚事情的来龙去脉。事离不开人，在叙事的过程中，同学们可运用我们所学到的一些描写方法，对人物的神态、语言﹑动作﹑心理活动进行细致刻画，以此来抒发真情实感。成功的写事文章，还要根据内容选择恰当的方法进行细致的描写。;〈三〉、题目要紧扣中心，简洁新颖。主次分明,关爱的细节为详写内容.;〈三〉、题目要紧扣中心，简洁新颖。主次分明,关爱的细节为详写内容.; 现在是上午第二节课的大课间活动时间。晴朗的天空下，操场上同学们正快乐地着玩游戏。 ;;;; 给我印象最深的一个人 在我的小学生活中,有许许多多给我留下了深刻印象的人,可给我印象最深的还是我的好朋友小丰,他不光学习好,还爱助人为乐. 他个子不高,瓜子脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛,眼睛下有着一张 ; 能说会到的嘴。 记得四年级下学期的一天,刚要放学时，天空中突然乌云密布,下起了倾盆大雨。我没有带伞,只好在校门口等着妈妈来接我.可是,妈妈要上班,爸爸又出差了,这可怎么办呀？正在这焦急万分的时刻,我忽然间看到了一个熟悉的身影朝我走近，是小丰！他停下来;对我说：“你没有带雨具吧,我送你回家好吗？”我听了高兴极了,连声向他道谢。 说完，我们两便打着伞走进了雨帘中，雨水好象跟我们作对似的，越下越大。雨水打在雨伞上，像一个个顽皮的孩子似的，钻进了我的袖子，蹦进了我的衣领，穿进了我的裤脚。我发现他把伞的一大半遮向我这边。; 他的衣服被豆大的雨点给打湿了。我说：“小丰，你也遮些伞吧,要不会感冒的。”他却笑着说：“没关系，回去换一件衣服就行了。反正已经淋湿一个人了，就不要再淋湿俩个了，对大家都不好。” 不知不觉，我便回到了家中。我叫他坐一会儿,他却说：“不用了，我还要做; 作业呢。再说我回去晚了，妈妈也会着急的。”