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九年级语文第三次调研考试试题 一 积累与运用 1．C 2.C 3 D 4.A 5（1）． 被大兵抢走 虎妞 （2）童年；高尔基（2）阿廖沙 示例：将外祖父的桌布染成了蓝色。 6(1)静影沉璧(2)塞上燕脂凝夜紫 (3) 三人行，必有我师焉 (4)安得广山千万间，大庇天下寒士俱欢颜 ；人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 7（1）（1分）我国河流污染严重。（2）（1分）列数字、分类别 （3）环境污染破坏了生态平衡。(意思对即可) 二、现代文阅读 （一）悠长的铃声 8.（4分）打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃。（1分）“悠长的铃声”传递的是一份善意（温情），串起的是一生的记忆。（2分） 9.（1）（2分）打铃的师傅用铃声催促我快跑，不要迟到。 （2）（2分）这个句子通过细腻的神态和外貌描写，表现了孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态。（或：运用比喻的修辞手法，形象地表现出孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态） 10.（3分）关键词：善良，宽厚。（言之成理即可） 11.（2分）（1）①最后揭示真相，出人意料，给人震撼性的效果；②揭示真相后便戛然而止，留给读者很大的想象空间；③彰显了作品的主题；④结局即高潮，如此巧合又合情合理。（答出任意两点皆可，每点1分。）（2）①若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑；②周围的人看着他嬉笑，他就不好意思