2021-2022学年江苏省泰州市姜堰区七年级(下)期中生物试卷(附答案详解).docxVIP

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2021-2022学年江苏省泰州市姜堰区七年级(下)期中生物试卷(附答案详解).docx

第 =page 2 2页,共 =sectionpages 2 2页 第 =page 1 1页,共 =sectionpages 1 1页 2021-2022学年江苏省泰州市姜堰区七年级(下)期中生物试卷 一、选择题(本大题共30小题,共15.0分) 下列没有细胞结构的生物是(  ) A. 新型冠状病毒 B. 水绵 C. 衣藻 D. 草履虫 将单细胞喇叭虫切成①、②、③三部分(如图),结果只有②存活。说明细胞的控制中心是(  ) A. 细胞壁 B. 细胞核 C. 细胞膜 D. 细胞质 时隔二十年,科学家完成史上最完整的人类基因组测序,这为后续的精准医疗和分子诊断提供更为精细的索引。生物体的主要遗传物质是(  ) A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 蛋白质 D. DNA 制作人体口腔上皮细胞临时装片时,为了维持细胞的形态,在载玻片上滴加的液体是(  ) A. 生理盐水 B. 植物油 C. 碘酒 D. 清水 某同学在实验室里用显微镜观察到一些细胞,他判断这不是人体的细胞,这是因为这位同学观察到了(  ) A. 细胞壁和液泡 B. 细胞质和细胞核 C. 细胞膜和细胞质 D. 细胞核和细胞膜 下列细胞结构中,能观察到叶绿体的是(  ) A. 小肠绒毛上皮细胞 B. 根尖分生区细胞 C. 蚕豆的叶肉细胞 D. 人口腔上皮细胞 蒲草生活在水中。经检测发现,某有毒物质在其细胞内的浓度远远低于周围污水中的浓度。控制该有毒物质进入蒲草细胞的结构是(  ) A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 2个干细胞经过4次分裂后,产生新细胞的数目是(  ) A. 4个 B. 16个 C. 18个 D. 32个 当丝瓜的果实成熟结出种子以后,丝瓜里出现的网状丝瓜瓤属于(  ) A. 保护组织 B. 输导组织 C. 薄壁组织 D. 分生组织 下列植物中,被我们食用的主要部分属于根的是(  ) A. 苹果 B. 花生 C. 青菜 D. 山芋 壁虎在受到攻击时会自行断尾逃跑,掉下来的尾巴还会扭动,而壁虎还会长出新的尾巴。下列有关叙述不正确的是(  ) A. 构成壁虎的基本单位是细胞 B. 壁虎遇敌害自断尾巴是对环境的适应 C. 壁虎细胞内的叶绿体为其提供能量 D. 壁虎长出新尾巴与细胞分裂和分化有关 小明用显微镜观察到某植物叶片的结构(如图所示),下列有关说法不正确的是(  ) A. ①是叶脉,具有支持和运输作用 B. ②④是表皮,属于保护组织 C. ③内有叶绿体,能进行光合作用 D. ③是叶肉,属于机械组织 要在显微镜下看到清晰的物像,下列做法正确的是(  ) A. 实验前要将载玻片和盖玻片擦拭干净 B. 取材越大越好 C. 染色越深,看得越清楚 D. 取材越厚越好 位于胸腔内的器官是(  ) A. 心脏和胃肠 B. 心脏和肝脏 C. 胆囊和肺 D. 心脏和肺 构成脑和脊髓的主要组织是(  ) A. 上皮组织 B. 肌肉组织 C. 结缔组织 D. 神经组织 下列关于酵母菌的叙述中,正确的是(  ) A. 酵母菌可用于酿酒、蒸馒头、做面包 B. 酵母菌能自己制造营养物质 C. 酵母菌具有细胞壁和液泡,属于植物 D. 酵母菌是一种肉眼可见的单细胞生物 水母、乌贼、河蚌、虾、鲨鱼和座头鲸形态各异,它们的共同之处是(  ) A. 都用鳃呼吸 B. 都用鳍游泳 C. 都能适应水中生活 D. 身体都呈纺锤形 为探究鱼鳍的作用,小明用橡皮筋固定住鲫鱼的②、③和④三种鳍,然后放入水中进行观察,发现鲫鱼(  ) A. 不能保持平衡而侧翻 B. 不能呼吸 C. 尾鳍不能摆动 D. 不能感知水流 鲫鱼不断地用口吞水,由鳃盖后缘将水排出,其主要意义是(  ) A. 完成摄食和消化作用 B. 利用鳃完成气体交换 C. 通过吞水排水调节身体重量 D. 保持体内体外的水分平衡 形成河蚌贝壳内面光亮珍珠层的结构是(  ) A. 贝壳 B. 外套膜 C. 闭壳肌 D. 鳃 德国科学家恩格尔曼选用水绵作为研究植物光合作用场所的首选材料,其原因是.(  ) A. 水绵呈绿色丝状 B. 水绵大都生长在淡水中 C. 用手触摸水绵有滑腻的感觉 D. 水绵的叶绿体呈带形,螺旋状,非常大 观察衣藻、水绵、海带等藻类植物时,发现它们的共同点是(  ) A. 有进行光合作用的器官 B. 没有根、茎、叶的分化 C. 都是多细胞藻类 D. 能供人类食用 学习强国“学习诗词”,推动了学习古诗词的热潮,下列诗句涉及植物属于苔藓植物的是(  ) A. 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝 B. 应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开 C. 暮色苍茫看劲松,乱云飞渡仍从容 D. 春色满园关不住,一枝红杏出墙来 调查法是科学探究的一种常用方法。生物活动课上,同学们调查发现校园里有雪松、桃树、银杏、葫芦藓、凤尾厥等植物。

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