2十八岁和其他优秀教案中职.pdfVIP

2. 《十八岁与其他》教案 【教学目标】 1.学生能把握书信体文章的行文方式与语言特点。 2.学生能结合自己的生活经历与情感体验，阐发对文本的理解与 感受，加深对青春、人生的思考与认识。 【教学重难点】 理解父母对渐渐长大成人的子女的一份特殊的爱。 正确处理两代人之间的矛盾，理性认识读书的苦与乐。 学习谈话式的行文方式以及运用小标题来组织文章结构的写作手法。 【教学方法】讨论法 【课时安排】2课时 【教学过程】 第一课时 一、创设情境，整体感知 1.激情导入 十六岁是花季，十七岁是雨季，那么十八岁又是怎样的季节呢？ 当十八岁生日来临的时候，你想收到怎样的礼物呢？是一款时尚的 MP3 还是一双高级的运动鞋？今天，我们要学的这篇文章是一位父 亲在长子十八岁生日之际，送给儿子的一份特别的礼物——一封充满 关爱的生日贺信。这便是杨子先生的《十八岁与其他》。（板书课题与 作者） 第 1 页 2.熟悉生字词 3.教师有感情地配乐朗读课文。（其目的在于通过柔与的音乐、 动情的朗读调动学生的情绪，激发他们学习的热情。） 二、清思路，理脉络 文章可分为几个部分？概括说明课文各个部分各写了什么内 容？ 明确： 第一部分：作者面对孩子十八岁时的心情。 第二部分：两代人的矛盾与冲突。 第三部分：读书的苦与乐。 第四部分：作者规劝孩子珍惜青春。 第二课时 三、分组交流，重点探讨 1.前后四人为一小组，围绕教师提示的若干问题，进行思考、讨 论、交流。组内讨论时，要求每位学生都积极参与，用记录关键词的 方式写下相关的讨论内容。教师在学生讨论时，需倾听学生发言，并 就一些问题给予相关指导。 问题设计： 第一部分： （1）面对步入十八岁的孩子，作者的心情是怎样？文中哪些语 句表明了他的心情？ 第 2 页 明确： 文章第一部分有三个段落，每个段落都表达了作者一份特殊的心 情。 第一段：矛盾、失落的心情。即“孩子长大了”的欣慰与似水流 年的迷惘相交织。 第二段：担忧的心情。怕因自己的不经心或任性等，给孩子造成 伤害。 第三段：高兴、满意开怀的心情。即“自己的孩子长大得能够兼 为挚友了”。 第二部分： （1）作者认为造成两代人矛盾的原因是什么？他提出了怎样的 解决办法？ 明确： 造成两代人矛盾的原因有四点：①受到流行文化观念的影响。② 父母的愚昧与落后。③下一代对父母生活经验的无条件否定以及年轻 人盲目反抗与追求“成熟”、“独立”的急躁。④两代人之间缺乏沟通， 缺少平等与理解。 解决办法：①孩子们要避免受流行的“父与子”观念的影响，避 免轻率地对父母下评判。②父母要更新思想，追上时代的步伐。③双 方要像朋友般把问题摊出来谈谈，共享喜乐，分担忧愁。 （2）在生活中，你们是否与父母发生过矛盾？当有了矛盾后， 你与你的父母又是如何处理的？ 第 3 页 提示： 青春不是盲目冲动的借口，也不是反叛忤逆的资本，成熟的青春 应该是理性、与谐的发展。当我们与父母之间发生矛盾时，不管怎样， 都应尽量与父母倾谈、沟通，应该明白父母对于我们的任何行为都只 有一个动机，那便是关怀我们的幸福。任何父母都不会去害自己的孩 子，因为我们是父母心中最柔软的一块地方，所以不要轻易地伤他们 的心。 （3）朗读第二部分的第三、四段。如果将它改成：“我有错误， 你也有许多错误，你必须在踏进反抗的年龄时，不要受流行的父与子 观念的感染，不要摭拾一些概念、术语、不要轻率地对父母下判断。.. 你们兄妹必须把父母看作可以谈心的知己..”你觉得在表达效果上有 何不同？ 明确： 原文的语言比较委婉，亲切，以尊重的口吻与商量的语气与孩子 对话，表达了一种平等、民主的交流氛围。