苏教版生物八下《昆虫的生殖与发育》公开课（教案）word版(2).docVIP

《昆虫的生殖与发育》 教学目标 1.通过阅读文本、观看课件相关素材，进行观察的探究活动，能举例说出昆虫的生殖和发育过程。 2.通过阅读课本、观察昆虫的发育过程，能够举例说出完全变态发育和不完全变态发育。 教学应用指导 教学环节 教学活动 活动说明 资源形式 资源位置 学情分析 1、上作业、作业反响； 2、导学反响、导学发布； 1、发布新课《昆虫的生殖与发育》预习导学。 2、查看导学反响情况，通过《昆虫的生殖与发育》导学案了解学生预习情况。 在线导学 【同步导学】-[课前预习]- 《昆虫的生殖与发育》预习导学 【同步导学】-[课前预习]- 《昆虫的生殖与发育》导学案 教学设计 教案 1、教案下载、浏览、参考 Word 【个性备课】-参考教案 课堂应用 1、新课导入 播放《昆虫的生殖与发育》导入资源，有图片、音频和视频，激发学生对神经系统的兴趣，引入新知的学习。 视频 图片 动画 【教师空间】【快捷备课】-[新课导入]-《昆虫的生殖与发育》导入资源 【授课端】【同步授课】-[新课导入]-《昆虫的生殖与发育》导入资源 2、新知探究 进入《昆虫的生殖与发育》授课课件，从情景导入、学习目标、新知探究、本课小结、当堂检测五个环节讲解，重点学习以下两个知识点： 〔1〕了解家蚕的生殖与发育过程。 设计：通过播放“蝴蝶的一生〞视频，让学生观察蝴蝶的一生，对于昆虫的生殖和发育过程产生兴趣。播放“蚕的发育过程〞“家蚕的生殖和发育过程〞动画，“大白斑蝶化蛹过程〞“ 黄裳凤蝶的发育过程〞等相关视频展示家蚕的生殖发育过程，使学生了解什么事完全变态发育。 〔2〕了解蝗虫的生殖与发育过程。 设计：播放“蝗虫身体结构〞动画，使学生对蝗虫有根本认识，播放“蝗虫的生殖与发育过程〞动画，“蝗虫的不完全变态发育过程〞视频，引导学生先了解蝗虫的生殖发育过程，对不完全变态发育有直观了解。 PPT课件 【快捷备课】-[新知探究]- 《昆虫的生殖与发育》参考课件 【授课端】【同步授课】-[新知讲授] 3、随堂训练 能够举一反三的经典例题，进行知识运用情况检测。 上题库 授课PPT课件 word 【快捷备课】-[课堂训练]- 《昆虫的生殖与发育》随堂测试 【授课端】【同步授课】-[课堂训练]- 《昆虫的生殖与发育》随堂测试 4、拓展延伸 〔1〕使学生了解菜青虫的一生变化 〔2〕展示“菜青虫的一生〞视频，引导学生如何将所学知识迁移应用到生活实际当中，开阔学生视野，增加感性认识。 视频 【快捷备课】-[拓展延伸]- 《拓展资料：菜青虫的一生》 【授课端】【同步授课】-[拓展延伸] 导学作业 〔1〕上作业 〔2〕导学预习 〔3〕家校互动〔作业〕 〔1〕发布《昆虫的生殖与发育》课后作业，进行知识的深化稳固及迁移应用 〔2〕推荐学生查看下一课《两栖类的生殖与发育》预习导学，进行知识的提前预习 〔3〕发送作业消息。 题库 在线导学 消息 〔1〕【上作业】-《昆虫的生殖与发育》同步练习/拔高练习 〔2〕【同步导学】-[预习导学]- 《两栖类的生殖与发育》预习导学 〔3〕【家校互动】 〔第2课时〕 知识目标： 1、通过对运动系统组成的学习，使学生认识动物的运动依赖于一定的结构，认同动物结构与功能相统一的观点。 2、通过学习运动这一功能，使学生能说明运动与其他各系统的联系。 3、通过各种动物的运动与观察，使学生能举例说明运动对动物生存的意义。 能力目标： 通过对运动系统组成的观察与学习，使学生能与生产实践相联系。 通过运动系统功能的观察与思考，使学生把握事物的内在联系，确立辩证统一看问题思维观点。 情感目标： 从运动对动物生存的意义的角度引导学生形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯。 教学重点和难点： 1、使学生认识动物的运动依赖于一定结构，认同结构与功能相统一的观点。 2 、使学生说明运动系统与其他各系统的联系。 3、使学生能够举例说明运动对动物生存的意义。 4、使学生认识动物的运动中结构与功能相统一的观点并能说明运动与其他系统的联系。 课前准备： 1、教学器材：家兔的骨胳模型，人体骨骼模型；人体骨骼肌与骨、关节关系的模型；蛙神经——腓肠肌标本。分发。 2、教学课件：powerpoint课件。 教学方法：谈话法、讨论法，启发式、体验法 教学过程： ［观看录像、直接导课］ 教师首先播放有关猎豹、狮子等捕食斑马、羚羊、仙鹤起舞、鸟儿高飞、鱼翔浅底、运发动的竞技表演等内容的录像资料，最后将画面指向运发动凸起的肌肉和猎豹奔跑时强劲收缩的后肢肌肉；然后教师出示人体运动模型或直接用自身作标本，用自己的体态语言示屈肘的动作，让学生注意观看胳膊发生了什么变化，培养学生的观察能力，分析和解决问题的能力。教师可以如下导课： 教师：……大家注意观察老师的胳膊发生了什么变化？ 学生：胳膊上的肌肉鼓起来了。