数学研讨会主持人主持词.docxVIP

数学研讨会主持人主持词 主持词的写作要突出活动的主旨并贯穿始终。在如今这个时代，主持人参与的事情越来越多，相信许多人会觉得主持词很难写吧，以下是我帮大家整理的数学研讨会主持人主持词，希望对大家有所帮助。  数学研讨会主持人主持词1  各位校长、老师们：  上午好!  今天，我们在平方子小学召开张亚静老师《数字编码》这节课的研讨会。参加这次活动的有各位数学教学的行家，还有我们市、县教研室数学学方面的专家老师和老师。张亚静老师是我们小学的一位新老师，她也是一位有工作积极性、思想非常进步的老师。她的这节课是按照“135互动课堂模式”开展设计的。因为，教学经验的关系也可能有缺陷的地方，希望在座的各位多提宝贵意见。  首先由张亚静老师就自己执教课的目的达成情况开展说课。  听了张亚静老师的说课发言，在坐各位必定有自己的想法和感受。有争议的课才是最有价值的课。下面我们就进入评课互动环节，盼望大家能畅所欲言!  俗话说”当局者迷，旁观者清“。今天参加我们听课的老师都是数学教育教学方面的行家内行。盼望各位能就自己的听课谈谈感受!为我们的研讨提出宝贵的看法和建议。这样吧，我们学校的老师先抛砖引玉。接下来请  老师、老师、老师做好评课筹备，接下来请县教研室的老师点评，最后请我们的老师点评。  在数学课堂中中如何能激发学生的兴趣，引导学生自动探究知识。构建师生有效互动的课堂，这些问题一直是我们的迷惑，今天借这个难得的机遇，我们请在座的数学教学专家老师、为我们指点迷津，给与现场领导。大家欢迎!感激老师和老师给了我们很好的引领，让我们获得启发，会后我们将进一步反思，努力去推进我校生命化育人方略朝着纵深发展  因为时间关系，我们今天的评课、活动暂时到此为止。再一次用掌声感激各位老师的精彩点评。  数学研讨会主持人主持词2  一、开场白  尊敬的各位领导、老师：  大家好!首先让我们以热烈的掌声欢迎领导的与会研讨。  这次数学教研组主题课例研修的主题是“如何提高数学课堂教学实效性”，课例是七年级第四章第二节的《直线、射线、线段》，主讲教师是张x老师。  [下面我先来介绍一下主题的由来：]  二、主题的由来  课堂教学是实施素质教育的主渠道,提高教学质量，主要问题就是如何提高教学实效性。吴正宪老师在《数学课堂实效研究(精简)》中指出课堂教学的实效性，具体说来，就是我们老师应该在充分把握教材的根底上，针对授课学生的知识根底和认知特点，合理选择教学方式，使每个上课的学生能在上课的四十五分钟内最大限度的理解知识，并在情感和方法上有所收获，达成教学的三维目标。  新课程的实施给我们的数学教学注入了新的生机和活力。尤其是在教研室“十六字教学法”的引领下，我们教师的教学理念得到更新，课堂教学方式也随之发生改变。在实施新课程的教学实践中，我们积极的尝试新的教学方法，课堂变活了，在一定程度上激发了学生的学习兴趣、主动精神。学生非常活跃，教室里显得热闹非凡。但是，经过一段时间的教学，我们发现当前课堂也存在着一些实效性不强的现象，如：课堂上，有些活动只停留在了形式层面，为了探究而探究;为了合作而合作并不能真正激发学生深层次的思维，这样做失去了合作、探究的真实价值，反而对学生理解知识造成障碍。学生学习效果不理想，致使教学目标难以顺利达成，影响了课堂教学效果。针对以上问题，我们数学教研组提出了“提高课堂教学实效性”的这一教研主题。  [今天代表我们学校上汇报课的是我校的教学骨干张娜老师。现在请张娜老师重点就本节课在突出主题及课堂教学得失方面做课后反思。]  三、上课教师作课后反思  [刚刚张xx老师对自己的课堂展示开展了认真的分析和反思。很好的总结了成功与缺陷。下面我们就奔着相互学习、共同进步的教研理论，谈一谈自己对这节课的感受。希望各位老师都能畅所欲言，毫不保存的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。下面，请各位老师各抒己见，谈谈自己的想法。]  四、评课、议课  [总结：刚刚经过几位老师的评课，我们可以总结出“提高课堂教学实效性”的可行方法，主要表达在以下几点：  (一)、做好充分的课前准备;恰当地分析和使用教材，为课堂教学有效性奠定根底。  有“备”而来，是到达教学目标，提高课堂实效性的必要条件。教材只是教师教学的一个凭借，需要教师根据学生的知识根底、思维水平等具体情况对教材开展合理的加工、改造;重组出具有迁移性、思考性、再生力的数学活动，因此我们要树立“用教材去教，而不是教教材”的观念，提高课堂教学的有效性。  (二)、精心设计教学过程，