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(5带答案)经济效果评价的基本方法 　　1999年4月,在第二届国际职业技术教育大会上,一个极为重要的观点引起了世界各国职教界的普遍关注:“为适应21世纪新的挑战和变革中的需求,革新教育和培训过程必须包括创业能力,这种能力无论对工资形式就业还是自我谋职都同等重要。创业能力是一种核心能力,必须通过普通教育和技术与职业教育来培养。”自此,创业教育的理念被正式提出。 　　创业教育,是相对于就业教育而言的一种教育理念,一种教育模式。即培养学生如何适应社会生存能力,以及进行自我创业的方法和途径。创业活动实质是识别、开发商业机会的行为过程。[1]创业的要素包括创业意识、创业机会、创业能力、创业个体和团队、创业的环境以及创业组织模式。 　　创业教育以其别于传统教育的人才发展模式而引得世界各国的高校不断探索,尤其在进入新世纪后,世界经济形势斗转星移,引发了越来越多的人试水创业,也使高校的创业教育进入实质性发展阶段。本文以义乌工商学院的创业教育轨迹为线索,梳理和探索高校图书馆为创业教育服务的合理模式。 　　1.义乌工商学院创业教育发展轨迹 　　1999年,义乌工商学院刚刚独立建院。短短10年间,该院在义乌小商品市场的环境背景下,本着“让学生拥有市场”的教育理念,摸索与探寻着一条终走向创业教育的教育路径。 　　义乌工商学院从建院起,就注重培养学生的实践能力。学院有一座实训楼,专门为土木工程、机电、印刷、服装设计等专业的学生提供实训场地;每年的义乌文化产品博览会和义乌小商品博览会都有大量工商学院的学生充当志愿者,是学生锻炼专业素质和了解义乌市场的好机会。 　　近年来,学院在重视学生实训的同时,也开始鼓励学生自主创业。院长贾少华在每次的学期大会上必然谈到的话题一定是创业;2008年学院开展了几轮以“解放思想,创业创新”为主题的大讨论活动,确立了创业教育的基调,为学院创业文化的形成早早打好了舆论和思想基础。 　　依托义乌小商品市场的优势,越来越多的学生投身电子商务,在淘宝当起了掌柜;而学院也根据学生的动向适时举办各种创业竞赛,如创业计划大赛、淘宝创业大赛等。2007年,在义乌市政府的大力协助下,学院设立创业园,作为学生的创业基地;2008年,启动义乌工商学院创业论坛 ,主要内容涉及创业人物故事、创业教育等各方面内容;同年底成立创业学院,以培养创业者为目的,被外界称为“老板学院”。学院的学分规定也为创业教育大开绿灯,将自主实训和自主创业课程纳入选修课程,以创业成绩抵学分。正如院长贾少华所说:“创业是最好的学习。” 　　义乌工商学院的创业现象受到各方瞩目,主流媒体将学院大学生淘宝创业现象称为“淘宝网的义乌经验”;淘宝网高级顾问称:义乌工商学院是全国淘宝做得最好的大学。2008年8月,浙江省高校校园文化品牌和优秀成果评审结果揭晓,工商学院“与市场共舞――十年铸就创业文化”高票入选浙江省高校校园文化品牌项目。十年发展,促成了义乌工商学院自身的创业文化的形成,成为一所名副其实的创业型大学。 　　2.图书馆为创业教育服务的模式 　　创业教育分为创业素质教育和创业能力教育两方面,创业教育的实施需要各个方面形成合力,图书馆就是合力的一个方面。图书馆要为创业教育服务,帮助学生完善创业教育的知识结构,更好地发挥教育导向作用,成为创业教育的导航者。 　　2.1 创业学习,从阅读开始 　　图书馆凭借丰富的馆藏资源和数字资源以及安静舒适的环境,是创业学生绝佳的阅读场所。阅读是激发创业意识的重要途径,也是提升创业能力的能量源。股神巴菲特概括他的日常工作时说:“我的工作是阅读”。阅读是创业学习的必修课,把阅读固化在创业学习当中,形成一种创业态度,才能完善创业素养。 　　兵法云:“知己知彼,百战不殆”。征战在创业的沙场上,阅读是一种有效的给养方式。从宏观和微观两个角度全方位了解该行业的流变、行业竞争情况,以及自身所处的位置。通晓各种成功与失败的案例作为借鉴,适时调整战略战术,提高创业成功的机率。 　　创业并不是一蹴而就的事情,需要信心和耐心,更需要一颗平常心。经过长久厮杀,应调整心态,平心静气,百战之后再读书。有了之前阅读的研修和之后实践的锤炼,此时对所创之业会看得更加通透。可通过阅读来为下一步策略提供参考,使创业活动稳扎稳打,步步为营。 　　2.2 服务模式 　　2.2.1 调整采购结构 　　首先,配合学院的实践性学习和创业学习调整采购结构,注重实训类、调查报告类以及创业类图书的采购。其次,与创业学院进行沟通,了解师生的需求,根据创业学习的课程设置采购相关的图书。将学院的创业特色与图书供货商交流,以便于对方提供越来越多的相关图书资源。 　　2.2.2 开设书刊专栏 　　专栏服务即是图书导航与推送服务,在