《祝福》中次要人物的作用教学设计2021-2022学年统编版高中语文必修下册第六单元.docx

第六单元《祝福》群文阅读1+X模式公开课教学 《“绿叶”的价值——小说中的次要人物的作用》教学设计 教学目标： 1.掌握小说中次要人物的作用，学会规范准确地表述； 2.通过《祝福》《孔乙己》分析小说中次要人物作用，提升人物形象的鉴赏能力。 教学重点： 1.分析文中次要人物对塑造主要人物的作用； 2.理解次要人物在“人物、情节、环境、主题”等方面的巨大作用。 教学难点： 理解小说中次要人物的作用。 教学方法：讲授法、问答法、合作探究法、朗读法 教学课时：一课时 教学过程： 一、回顾小说相关知识：小说有三要素，分别是什么？ 人物（主要人物，次要人物），情节，环境。 二、引入课文： 我们经常注重分析小说中主要人物的作用，而往往忽视了小说中次要人物的作用。那么，小说中的次要人物能否删去，只留下主要人物呢？在这几年的高考卷（2015年浙江卷，2016全国卷3卷，2019年天津高考卷… ）中频繁出现了对次要人物作用的考查，因此我们不可忽视小说中次要人物的作用。小说中的次要人物对小说情节、环境、塑造主要人物和表现主题方面有什么作用呢？带着这样的疑问我们来看今天的学习目标。 三、学习目标: 通过学习小说中次要人物的作用，提升人物形象的鉴赏能力，学会规范准确地表述。 四、完成下列表格： 合作探究：（为提高学习效率，建议分为四大组合作探究，每一大组中以4—6人为一小组，商量讨论时间5分钟左右，） 第一小组议题： 从人物刻画的角度，以《祝福》中柳妈为例、《孔乙己》中丁举人为例分析这些次要人物对刻画主要人物有什么作用？ 补充1、结合《唐伯虎点秋香》分析： 没有其他才子的稍逊风骚就不能突出唐伯虎的才华横溢，他被称为明代四大才子之首。没有其他女子的暗淡无光就不能突出秋香的美丽动人，难怪她会被才子唐伯虎相中。 补充2、结合《甄嬛传》作分析： 没有华妃的飞扬跋扈就不能衬托出甄嬛的通情达理，才略过人。 第二小组议题： 从环境氛围的角度，以《祝福》中麻木的看客、《孔乙己》中掌柜、短衣帮、酒店的小伙计为例分析这些次要人物对营造环境氛围有什么作用？ 第三小组议题： 从情节发展的角度，以“我”为例分析《祝福》《孔乙己》中次要人物“我”对故事情节发展有什么作用？（建议读三次问话和《孔乙己》中主要段落） 第四小组议题： 从主题表现的角度，以《祝福》中鲁四爷四婶、婆婆、柳妈为例，以《孔乙己》中丁举人、短衣帮为例分析这些次要人物对表现主题有什么作用？ 六、小结：小说中的次要人物的作用： 1、人物角度：对比衬托，个性鲜明。 2、环境角度：渲染气氛，奠定基调。 3、情节角度：牵线搭桥，推动情节。 4、主题角度：揭示主题，增添魅力。 七、小说中的次要人物能否删去呢？ （肯定不能） （俗话说：众人拾柴火焰高；一个篱笆三个桩；红花还需绿叶扶。） 在一部小说或戏剧中主人公或主角相当于是红花，次要人物和配角相当于是绿叶，他主要起着烘托主要人物的作用，并且能够推动情节发展，帮助文章揭示主题；众多的次要人物还可以渲染气氛，反映出当时的人情世态或社会环境。也就是说，次要人物可以将原本单调的故事情节衬托得活灵活现，凸现人物品质，表达思想感情，使主要人物更加鲜明清晰。 八、作业布置： 分析《林教头风雪山神庙》中李小二夫妇、陆虞侯、差拨管营、富安这些次要人物有什么作用？ 好！今天的课就上到这里，下课！（PPT感谢各位批评指导！）