果然的反义词是什么.docVIP

果真的反义词是什么? 反义词就是两个意思相反的词，包含：绝对反义词和相对反义词。以下是“果真的反义词”，希望给大家带来帮助！ 中文发音：果真［guǒrán］ 词语解说：的确这样，表示事实与所说或所料相 符。 反义词：居然、居然 用果真造句 1、二十年后，这个年青人果真获得了巨大的成 功 2、考试前我努力的复习，终于苍天不负居心人， 我果真考了喜人的好成绩。 3、这件坏事正如你所说的，果真是他干的。 4、大明湖畔的美景，果真还是吸引人的哟。 5、第一次到达这里，果真是很美丽的地方。 6、我刚内心想着她果真有够丑的，却不由得也 笑了起来。 7、夜晚，妈妈果真如她所说给我带回了可爱的 礼品。 8、我先吃生果，尔后喝水，果真拉肚子了。 9、假如我有一双翅膀，我将会翱翔在空中，过着无牵无挂的生活。 10、这日气果真说变就变，并还刮起狂风来。 11、乳名近来学习很全力，果真考了一个好成就 12、我吃了好多水果而后喝冷饮，果真拉肚子了 13、昨每日气预告说今日有雨，今儿果真下起雨 来了。 14、这个人果真神出鬼末，有幸的是我早就知晓端倪了。 15、在老师的精心指导下，我果真获得了好成绩 16、我军佯装退缩，仇敌果真上当，一步步地进入我军的伏击圈。 17、天气预告说明日有雨，果真到了次日清晨就阴天了 18、不出所料，他果真没有在家 用果真的反义词造句 居然：妹妹最喜爱的洋娃娃丢了，她居然不焦急。 居然：我昨天和妈妈说好回家，今日妈妈居然反 悔。 【扩展阅读：怎么才能学会造句】 造句训练是小学语文教课的基本内容，贯串整个小学学习阶段。造句训练的根本目的在于提升学生准 确运用词语的能力以及培育学生的思想能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水平，我们该怎样学会造句呢？ 一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应当依据词义特色和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采纳灵巧多样的方法来理解，这样才能造出符合逻辑的句子来。 二、把句子造得真切详细，生动形象。对学生的造句，我第一要求真切。比如“又又”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较详细、形象，却不真切。我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。 因此说，造句也应当重申真切性，否则的话，形象的描绘，就不正确；详细的表达，也是错的；感情的抒发，也就不真切。 三、用形容词造句，能够对人物的动作、神情或事物的形状进行详细的描绘。如用“万籁俱寂”造句：“教室里万籁俱寂，再也没有人谈笑嬉闹，再也没有人任意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“万籁俱寂”写详细了。 四“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训 练之间。它既是字词教课的“升华”，又是段篇教课的“起点”，起着“承前启后”的作用。造句的时候，不只要让将句子造对，还应当把句子造好，使句子语气畅达，真切详细，生动形象，并富裕思想感情，进而为写作打下优秀的基础。 五、指导：一种写话练习的格式为：谁→干什么。我们学习写话，第一得从练习写好一句话开始。一句 话写好了，而后再慢慢练习学会连接地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应当自始自终。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明显在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明显（”明显是句子的头）。明显干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。） 六、造句的词语，一般都是课文中新学的，因此造句前要让学生频频品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思邻近的词语有何差别，在什么样的状况下能够用到这个词语。 七、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组组成，能表达一个完好的意思，如告诉他人一件事，提出一个问题，表示要求或许遏止，表示某种感触。它的句尾应当用上句号、问号或叹息号。小学生由于词汇量有限的缘由，在造句上总会大伤脑筋，其实只 要找对了方法，造句其实不难。