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学校管理资料|学习提升 PAGE 18 word可编辑|实用推荐 06180 学校管理心理学 复习资料 第一章学校管理心理学概述 1、工业心理学创始人： 闵斯特伯格?心理学与工业效率? 2、霍桑实验的结论——人际关系理论 霍桑实验中的几个假设 假设一：物质条件的改善可提高生产率。 假设二：工间休息，缩短工作日可减少疲劳，提高生产率。 假设三：计件工资制可提高生产率。 假设四：管理方法的改变可提高生产率。 霍桑实验共分为四个阶段 第一阶段：照明试验。 第二阶段：福利试验。 第三阶段：群体试验。 第四阶段：谈话试验。 霍桑实验的结论〔人际关系理论〕是： 1. 生产条件的改善并非是提高生产率的第一要素，生产率的提高要受心理的、社会的因素的影响。 2. 工人的生产效率在很大程度上取决于他们的工作情绪，也就是他们的“ 士气〞 。 3. 改善工人的工作态度及人与人之间的关系，使其愉快工作是提高工效的决定因素。 4. 论证了团体中，非正式组织对完成工作任务的影响。 3、管理心理学诞生的标志 1958年美国斯坦福大学教授黎维特出版?管理心理学? 萌芽 追溯到闵斯特伯格 心理技术学：教师开展的有效技术。 学校管理心理的诞生 20 世纪70─80 年代 美国欧文斯? 学校组织行为学? 再版时更名为? 教育组织行为学?