小学体育五年级《篮球行进间体前变向换手运球》课件.pptVIP

本课根据新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，以促进学生身体、心理和社会适应能力、身体健康为目标，注重激发学生的运动兴趣，让学生形成自我发展的个性和终身体育的意识。通过各种形式的练习，让学生在“体验、挑战”中提高篮球技术和比赛能力，通过亲身体验，内化为对体育的兴趣与提高运动能力，进一步深化学生对体育运动的认同与理解，培养终身体育意识。 1 2 3 集体性、对抗性、趣味性。 篮球运动中重要的进攻技术之一，是个人摆脱防守，创造传球、突破、投篮得分机会的重要手段。 在小学阶段，通过学习本技术可以让学生进一步熟悉球性，提高控制球能力和手脚的协调能力。对于其他技战术的学习与掌握也能起到铺垫的作用。其动作重点是动作连贯，蹬跨有力，转体探肩，加速突然。难点是变向过程中手脚协调配合及手对球的控制。 教学的关键是使学生把握住变向的时机，掌握手对球的控制及手与脚的协调配合。 生理 另外五年级学生对体育课有一定的认识，其认知能力和体育意识也都达到了一定的高度，都有了自己喜爱的体育运动项目和锻炼方式.但此阶段的学生的自空能力还较差，不能很好的把握体育课和课外体育活动这个“度”，其体育技能也稳定。所以，要进一步培养学生的自我控制能力。 总的来说，我们在传授知识、提高技能的同时，要加强安全教育，树立健康第一的指导思想，和提高处理突发事故的能力，保证教学顺利进行。 心理 注意事项 小学五年级学生正属于身体发育的少年时期,总体来说,学生的身体素质指标均有提高,多项项目检测结果男生优于女生,差异感非常明显。速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期,又是关键发展期。部分女生由于生理和心理上的变化,给女生素质发展带来了一定的困难。因此,五年级下学期应开始对部分女生注意区别对待。 了解篮球行进间体前变向换手运球技术要领，并能在课上积极主动参与。 通过体验练习，掌握篮球行进间体前变向技术。 运动参与 运动技能 身体健康 心理健康 和社会适应 通过热身防止运动损伤，并且知道练习时应注意的事项，提高自我保护意识。 在分组练习中学生能认真、积极地练习，勇于挑战自我，培养团队合作意识。 动作连贯，蹬跨有力，转体探肩，加速突然。 手脚协调配合及手对球的控制。 讲解 示范法 挂图 展示法 小组 讨论法 合作 探究法 自主 体验法 这部分主要激发学生学习兴趣。首先体委整队，检查人数、服装，师生问好、安排见习生。导出课题，提出学习目标，安排见习生，强调上课安全。用时3分钟。 小组长带领各自组员，分别到指定的场地内做相应的准备活动（运球绕标志桶、传球、绳梯），并听到口令后依次循环练习。该部分主要是预防运动损伤。该部分用时5分钟。 通过谈话导入篮球行进间体前变向运球，并进行讲解示范。在这个过程中为加深同学们对该动作的记忆，创编一个顺口溜“上步蹬地快压球，迎球转体快加速。”之后组织学生进行以下练习： 1.两人一组一球，将球放在边线上，一人防守一人进攻，进攻队员想方设法摆脱防守队员，去触摸球，摸球后两人交换。 2.两人一组一球，一人防守，一人运球突破，突破后交换防守。 3.四人一组一球，进行攻防分球投篮练习。 教学设计体现分层教学，遵循由易到难，循序渐进教学原则。使每一位学生都能够在学习体验中体会到成功的喜悦。在练习过程中，教师巡回指导，反复强调动作要领，并及时纠正易犯错误，提醒学生注意安全，随时找优秀学生进行展示，引导学生自评、互评，并进行总结性评价，使学生更好地学习动作技术，更好地突出学生的主体地位和教师的主导作用。此环节预计用时15分钟。 4.组织4对4半场教学比赛，以组为单位，按照技能水平均分成对抗组，进一球得一分，如果用出体前变向突破，投篮得分算二分，得分高的队获胜。让学生在比赛实践中，形成篮球运动技能。比赛结束后，教师及时总结、点评、表扬和鼓励。最后，评出本节课的“最佳团队奖”“个人进步奖”等奖项。此环节预计用时12分钟。 1.这一阶段随着古诗《长歌行》，带领学生做静力拉伸放松练习，逐渐恢复机体功能。随后与学生交流本节课的学习体验并引导学生思考如何突破防守？激励学生课后多加练习，用时3分钟。 2.组织学生回收器材，宣布下课。 1.篮球场 2.篮球32个 3.对抗服16件 4.标志桶12个 5.标志杆4个 6.挂图8张 7.绳梯2条 8.黑板 9.呼啦圈6个 平均心率 120次--130次/分 练习密度 60%--70%