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小班教案 有关小班教案范文集合八篇 小班教案 篇1 活动目标： 1．在听听、说说、玩玩中操作探索声音的乐趣。 2．能区分乐音和噪音，有初步保护耳朵的意识。 活动重难点： 重点：探索声音的产生及力与声音变化的关系。 难点：探索不同的方法让事物发出声音。 活动准备： 1．两个大框子里装有铃鼓、口哨、玩具汽车、沙球。 2．一个空瓶、每人一张广告纸。 3、每人一个袋子。 活动过程： 一．导入活动，激发幼儿探索的兴趣。 师：听，是什么声音？（敲鼓）怎么声音没有了呀？咦，又有了，又没有了。怎么回事呀？一会有声音一会没声音的？ 师：原来老师敲了就有声音了，不敲就没有声音了。 二．通过第一次操作，引导幼儿探索声音产生的原因。 1．出示操作材料。 师：今天，老师带来了一些东西，你有办法让它们发出声音吗？请小朋友每人选样东西，试一试，看看怎么样才能让它发出声音，然后和你的好朋友交换着试一试。好吗？去吧！ 2．组织幼儿集体交流。 师：你刚才选的是什么东西？你是怎样让它发出声音的？（强调动） 师：有没有选其他东西的？你又是怎样让它发出声音的？ 谁也选这样东西的？请你来玩一玩。咦？声音一样吗？一个轻一个响，这是为什么啊？声音还跟小朋友的力量有关呢！ 3．教师小结：原来玩具汽车、口哨里的小珠珠、铃鼓上的片片、沙球里的沙子都动起来了，所以我们才听到了声音。用的力气越小，发出的声音就越轻，用的力气越大，发出的声音就越响。 三．通过第二次操作，引导幼儿了解不同的动作都能让事物动起来。 1．师：哎，老师这里还有一样东西，这个是什么呀？ 请个别幼儿示范 师：可以捏瓶子，还可以怎样呢？我请他上来试一试。原来，捏瓶子能发出声音，敲瓶子能发出声音，拍瓶子也能发出声音。 2．教师小结：原来，同一种东西用不同的方法都能让它发出声音。 3．老师还为你们每人准备了一张白纸，请你们想哪些方法可以让纸发出声音。动手去试一试吧！ 4．交流：你是怎样让纸发出声音的？请你来介绍一下。 5．师：老师发现宝宝们今天真爱动脑筋，我们能让好多东西发出声音呢！ 四．引导幼儿区分噪音和乐音。 1．师：刚才老师把小朋友玩的时候的声音录了下来，我们一起来听一听？ 2．师：你觉得这段声音听起来怎么样？ 4．师：这样的声音我们给它取个名字叫噪音。我们再来听下面一段声音？ 5. 师：这段声音听起来怎么样？像这样的声音我们给他取个名字叫乐音。 6.你喜欢听哪段声音？为什么？ 五．讨论保护耳朵的方法，结束活动。 师：那除了这个方法还可以怎样保护自己的耳朵呢？ （不挖耳朵、不把东西塞进耳朵里、不大喊大叫、听到非常响的声音要捂住耳朵）现在，我们去外面听一听，还能听到什么声音？ 小班教案 篇2 活动目标： 1、通过游戏，感知红、黄、蓝三种颜色，感受两种颜色混合在一起的美妙变化。 2、幼儿在活动中体验创造变色的喜悦。 活动重点： 通过游戏，感知红、黄、蓝三种颜色，感受两种颜色混合在一起的美妙变化。 活动难点： 能够在活动中自由选择颜色并大胆操作。 活动准备： 音乐摇摇摇、瓶子、瓶盖若干、红黄蓝三色颜料、宣纸 活动过程： 1、引发兴趣： 教师做魔术瓶摇动瓶子，使瓶子里的水变颜色。幼儿说一说瓶中变出了什么颜色？ 2、幼儿操作变色： 幼儿学做魔术师，跟着音乐节奏摇一摇、变一变。 看一看、说一说，自己的瓶中变出了什么颜色的小精灵？ 引导幼儿按颜色分类。 讨论：为什么瓶子里的水宝宝会变色？ 总结：在我们的产瓶盖子里有颜料，不一样的颜料变出来的颜色不一样，只要我们摇摇瓶子，瓶中的水就变色了。 3、幼儿操作两色混合： 拿出准备的瓶盖子，和小朋友做游戏，也可以变换瓶盖变魔术。 （提醒：在摇的之前瓶盖一定要拧拧紧） 分享交流：又变出了什么颜色？是哪两个颜色小精灵在一起？ 活动延伸 小班教案 篇3 活动目标： 1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。 2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。 3、培养幼儿合群、乐群的性格。 4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 5、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。 活动准备： 挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎。 活动过程： １、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真开心呀。有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗？2、出示挂图，幼儿观看。 图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么？（搭积木），她和谁在玩？你觉得兰兰一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？那后来又发生了什么事了呢？请看下图。 图二、兰兰怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢？（幼儿说自己的办法）小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的？ 图三、小伙伴哄她（对不起，我不是故意的，你别生气了）