云南省2015第一次省统测地理考情分析.docVIP

腾冲县第七中学省统测地理考情分析 林成科 此次考试是进入高三的第一次全省统一测试，面对此次地理成绩，回顾近一段时间的学生的学习情况，不禁让我感慨万分，深感责任的沉重。这次考试地理全县整体成绩排名已是靠后，从期望中的成绩来看存在许多差距，点点滴滴问题的暴漏令人堪忧。想改变这一现状，突觉力不从心，现在只能面对学生实际现状情况进行深入地分析。 一、考情分析 就此次考试而言成绩不容乐观，地理的整体平均分仅为43.98在全县排名中居第七位，及格率为6.5%在全县排名中为第七位，最高分为71，最低分为24。在分数段的人数分布上如下图所示： 从图中可以看出，在此次考试中地理成绩60分以上的所占比率很小，大部分学生的成绩集中分布在30-49分之间。相比以往的考试这次考试成绩分数段人数分布很不合理，问题还很多。 二、存在问题 1、选择题 此次考试选择题从分值上来看满分的学生没有，分值大部分集中在24-28分数段，低分人数较多。从知识要求上来看错误率最高的是第四题和第十题，两题皆为平时强调的重点内容，但学生并没有把握并落实到实处。 2、36题 学生对基础知识掌握不扎实，读图不认真，不能准确的判断英吉利海峡的具体位置，对气候成因及类型不明确。答题思路混乱，不能从文字材料和地图里准确获取信息，分析有用信息，组织正确答案，作答时东拉西扯。 部分学生基础知识缺乏，对交通网相关知识的系统把握不够，不会术语表达，书写不规范。 审题不精，答案太宽泛，不合题意答题时思维混乱 3、37题 对事物原理分析不到位，很多学生只分析了1-2点 第37题1小题的回答应该从和田玉的形成，搬运堆积及出露地表，再到人们捡拾季节分析。许多学生只会从搬运这个环节来答，更有甚者压根就没答到点上。问题理解不清楚，体重涉及季节性，很多学生从交通技术方面来答。 在第3小题中，许多学生语言海不够简练，回答不全面，理解也有所偏差。 4、选修 选修体力多数学生审题不清，没读懂题目，答题无针对性，太普遍要笼统，基础知识掌握不牢固，读题不认真，提取知识信息错误，答题概括性不强，调理不清楚。 三、反思 成绩出来以后，感触颇多。回忆过去很长一段时间的教学活动，确实出现了许多问题。部分学生目前为止基础还很差，基本的区位和区位特征海不会分析，而有些学生虽具备基础简单知识，但分析问题解决问题的能力还没能很好的培养，以致于在做题中思路总是不全面。这诸多的问题恐怕是在未来的教学中不得不重视的内容。 四、整改措施 1、加强区域地理教学，掌握各大主要地理区域的自然和人文地理特征，从而提高综合题解 题能力。做到考试有话可说，答题体现地理学科特色。? 2、督促学生对重点题型，重点原理和易错题做好笔记并随时检查。? 3、反复练习近三年高考经典题目。? 4、针对地理科目较弱的学生，要加强短板科目，单独辅导。学科门诊要落实到位；督促 尖子生，多鼓励，加大课堂信息量，提高效率? 5、选择题进行限时训练，快速解答；12分钟完成11道选择题，并测试记录； 6、进一步加强读图析图的训练，提高地图分析能力。 7、有征对性的加强板块基础知识的巩固和运用。 8、加强材料图文相关信息的提取，特别是一些关键性文字承载的信息，注重信息提取的完整性和有效性。 9、加强材料、图文与基础知识原理的相结合，注重巩固基础知识及知识的完整性、系统性。 10、学科训练中加强地理术语的运用。