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第 第 PAGE 1 页 跨越海峡的生命桥教学设计 跨越海峡的生命桥教学设计1 【学习目标】  １、读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥”含义。  2、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。  3、了解反衬的写作方法，学会运用转折句。  【教学重难点】  重点：了解反衬的写作方法，学习转折表达方法。理解“跨越海峡的生命桥”含义。  难点：了解反衬的写作方法，学习转折表达方法。  【课前预备】  老师制作多媒体课件。  【课时支配】  其次课时。  【教学过程】  一、整体回顾，引入文本  上节课，我们已经初读了课文，同学们快速扫瞄课文，依据提示说说课文的主要资料。  大屏幕出示提示:  记事文概括主要资料方法：  课文主要描述了1999年9月22日，大陆青年小钱〔〕，急需〔〕，台湾青年不顾〔〕，给小钱〔〕。  这天这节课我们就连续走进跨越海峡的生命桥，去体悟文字背后所表达的感情。  二、品读课文，深化感悟  〔一〕学习第一、二段，学习反衬写法  1、同学自由读课文第一自然段，读完这段话你心情怎样？